药-宁波四中.PPT

药 鲁 迅 背景资料 《药》写于1919年4月25日，发表1919年5月《新青年》第6卷第5号上。以1907年资产阶级革命家秋瑾被害事件为背景，反映了辛亥革命前后中国的社会现实。 鸦片战争之后，中国逐渐沦为半封建半殖民地社会，腐败无能的清政府对外勾结帝国主义，对内加强反动统治，残酷镇压革命活动，同时在思想上用封建礼教愚弄和麻痹人民，使人民任其摆布，穷苦大众处于极端的悲苦之中。 20世纪初，中国资产阶级领导的民主革命兴起了，1905年前后“光复会”“同盟会”等革命团体相继成立。从1906年江西萍乡县和湖南浏阳县一带的矿工、农民起义，到1911年震动全国的广州起义，资产阶级革命者进行过无数次的武装革命，但是，革命总陷于失败。 研读第一部分 老栓买药 研读第一部分 老栓买药 研读第二部分 小栓吃药 研读第二部分 小栓吃药 研读第三部分 茶客谈药 研读第三部分 茶客谈药 总 结 归 纳 小说以“药”为标题具有什么作用？ 1.人血馒头不是药，这迷信的结果，只会使人早日丧生。 主题(3) 指出资产阶级民主革命 者脱离群众的弱点，启发人 们：只有发动广大群众才能 取得革命胜利。 2.夏瑜式的奋斗和牺牲也不是药，救不了社会的病苦，唤不起愚昧群众的觉悟。  3.真正疗救中国──华夏，只有舍此另找新药，能根治脱离群众这一症结的新药。  * * 阅读要求： 1.本文应掌握的生字词。 2.理解标题“药”的深刻含义及小说的主题。 3.掌握本文采用明暗两条线索贯穿全文情节的结构特点。 4.熟练掌握环境描写的作用。 5.学习本文刻画人物形象的多种方式，重点掌握动作描写、语言描写、肖像描写。 拗开 攀谈 攫取 瘐毙 弥满 蹩进 踌躇 黯淡 搭讪 橄榄 痨病 板滞 丛冢 褴褛 悚然 纸锭 恭恭敬敬 踉踉跄跄 本文应掌握的字词： 读课文，理清本文的情节结构。  所谓情节，就是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。 (1)讲述《药》所包含的两个故事，要把时间、地点、人物、事件的发展变化与结局交待清楚，要给小说的四个部分各拟一个小标题。 (2)《药》的情节包括几个部分；比较两个故事叙述方法上的区别。 (3)小说两条线索是怎样连接、交织、融合在一起的。 1.小说开头自然环境描写有什么作用？华老栓一家家境如何？ 2.课文第五节描写了华老栓什么样的心理？通过哪些词句 反映？ 3.被杀的人是谁？课文是怎样描写刽子手形象的？ 4.买药后华老栓心情如何，最后一句环境描写有何作用？ 1. 老栓夫妇面对儿子的病情，心情如何？ 2.这节文字在全文中的地位和作用是什么？ 1.本节的主要内容是什么？这节内容可分几部分？ 2. 为什么要选择茶馆作为这一情节开展的场景？ 3. 夏瑜是什么人？他为什么被杀？茶馆里的人对 他是什么态度？说明什么？ 4. 康大叔是怎样一个人？群众为什么对他那么恭敬？ 5. 小说塑造这两个人物分别采用了何种表现手法？ 1.华家与夏家的悲剧实际上是什么悲剧？为什么这样说？ 2.作者写华家与夏家的悲剧意图揭示什么？ 3.小说以药为标题有什么含义？ 4.你认为环境描写有什么作用？ 华家 夏家 买药 吃药 谈药 上坟 就义 被吃 议论 上坟 （明线） （暗线） （后半夜） （当天早上） （当天上午） （第二年 清明） 刑 场 茶 馆 茶 馆 坟 场 开 端 发 展 高 潮 结 局 康大叔 人血馒头 连接 交织 交织 融合 分析人物形象的性格。  小说是通过故事情节来展示人物性格表现主题的。下面我们就来看看《药》的“情节的设计是否有力地表现了人物性格”。  华老栓 1.华老栓的身分与社会地位是怎样的？  一个没有觉悟的劳动群众，经济困难（如，“满幅补钉的夹被”） 。 地位低下（如，“两个眼眶，都围着一圈黑线”还要对客人“笑嘻嘻的”）。  2.华老栓有哪些性格特征？  愚昧、落后。 他爱子心切，深信人血馒头能够治儿子的病，他能为买到这种药深感“爽快” 他只关心儿子，对革命不关心更不理解，不知他儿子吃的人血馒头正是革命者的鲜血。这又表现了他麻木、无知。 但他又和一切劳动者一样，具有勤劳、善良、俭朴的品格 ，“吃一惊”不但写出场面的可怕，并显现了老栓的胆怯，“按一按”写出了老栓的钱来得不易和对钱的珍惜，以及对儿子医病的渴盼，“摸出洋钱，抖抖的想交”写出了他对钱珍惜及惊惧神态，又“不敢拿他的东西”更体现了他的胆怯与善良及其矛盾心情