青岛版数学六年级上册第五单元《圆的面积》课件.pptVIP

试一试 二、合作探索 （选题源于《典中点》） 1. 想一想，填一填。 (1)将一张圆形纸片沿着它的直径平均分成16份，拼成一个近似的长方形，如下图所示。 这个长方形的长相当于圆的( 　　　)，长方形的宽相当于圆的(　　　)，拼成的长方形的面积相当于圆的(　　　)。因为长方形的面积等于(　　)乘(　　)，相当于圆的( 　　　　　)乘( 　　)，所以，圆的面积公式用字母表示为S＝(　　)×(　　)＝(　　)。 周长的一半 半径 面积 长 宽 周长的一半 半径 πr r 　πr2 (2)一个圆的半径是10分米，这个圆的直径是(　　)分米，周长是(　　)分米，面积是(　　)平方分米。 (3)大圆的半径为2厘米，小圆的半径为1厘米，大圆面积是小圆面积的(　　)倍。 (4)一个圆的半径扩大到原来的3倍，周长就扩大到原来的(　　)倍，面积扩大到原来的(　　)倍。 二、合作探索 20 62.8 314 4 3 9 (5)小圆半径是大圆半径的 ，大圆与小圆周长的比是 ( )，面积的比是( )。 (6)某钟表的分针长10厘米，从1时到2时，分针针尖走过了( )厘米，分针扫过的面积是( )平方厘米。 二、合作探索 3∶1 9∶1 62.8 314 2. 快乐判断。(对的在括号里打“√”，错的打“×”) (1)两个圆的周长相等，则这两个圆的面积一定相等。(　　) (2)面积相等的正方形和圆，圆的周长大。 (　　) (3)半径是2厘米的圆，它的周长和面积一样大。(　　) (4)两个圆相比较，周长较小的那个圆面积也一定小。(　　) 二、合作探索 √ √ × × 3. 精挑细选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)小圆的半径是3厘米，大圆的半径是5厘米，大圆与小圆的面积之比是(　　)。 A．3∶5　　 B．9∶25 C．6∶25 D．25∶9 (2)一个圆的半径由3厘米增加到8厘米，圆的面积增 (　　)。 A．3平方厘米 B．55平方厘米 C．55π平方厘米 D．40π平方厘米 二、合作探索 D C (3)两个半径不等的圆，它们的面积(　　)。 A．一定相等 B．一定不相等 C．可能相等 D．无法判断 二、合作探索 B 4. 填表。 二、合作探索 0.5m 3.768cm 3.14m 0.785m2 50.24dm2 1.1304cm2 8dm 4dm 1.2cm 5. 计算下面各圆的面积。 二、合作探索 3.14× ＝78.5(平方厘米) 3.14× ＝28.26(平方厘米） 6. 下图中，是圆环的在括号里打“√”，不是的打“×”。 二、合作探索 × × √ 7．计算环形部分的面积。 二、合作探索 3.14×(122－62)＝339.12(平方厘米) 圆的面积 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 5 完美的图形——圆 QD 六年级上册 圆形中心舞台的直径是20米。 中心舞台的面积是多少平方米？ 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 2008年北京奥运会闭幕式圆形中心舞台的直径是20米，其中有一个直径是1.6米的圆形升降舞台。 3 圆形升降舞台的直径是1.6米。 升降舞台的面积是多少平方米？ 求中心舞台的面积也就是求圆的面积。 中心舞台的面积是多少平方米？ 二、合作探索 怎样求圆的面积？ 可以把圆转化成已经学过的图形来研究。 怎样求圆的面积？ 二、合作探索 在圆的外面画一个正方形，圆的面积比正方形面积小一些。 在圆内画一个正方形，圆的面积比正方形面积大一些。 外切 内接 继续 二、合作探索 返回 正方形 正八边形 正十六边形 二、合作探索 正方形 正八边形 正十六边形 返回 二、合作探索 正多边形的边数越多，它的面积越接近圆的面积。 想一想，正多边形的面积等于什么？ 把圆平均分成若干个小扇形，再拼一拼。 8等份 16等份 二、合作探索 32等份 64等份 继续 剪拼重组 二、合作探索 返回 剪拼重组 二、合作探索 返回 剪拼重组 二、合作探索 返回 剪拼重组 二、合作探索 返回 剪拼对比 二、合作探索 平均分的份数越多，拼成的图形越接近于长方形。 公式推导 二、合作探索 二、合作探索 归纳总结： 把圆剪拼成长方形的过程中，图形的形状发生了改变，但图形的大小没有发生变化，所以拼成的近似长方形的面积等于原来圆形的面积。 （源于《点拨》） 二、合作探索 答：中心舞台的面积是314平方米。 = 3.14×