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论文题目：浅析中小学教育信息化工作中存在的主要问题及改进策略 工作单位：东莞中学 作者：邓华声 联系电话： 1 浅析中小学教育信息化工作中存在的主要问题及改进策略 [摘要 ] ：在我国中小学教育信息化建设过程中，目前虽然取得了阶段性成 果，但也存在着一些影响教育信息化健康发展的问题，因此很有必要对过去的 教育信息化工作进行深入的研究与总结。本文在调查研究的基础上，对中小学 教育信息化发展过程中存在的主要问题进行了阐述，并针对存在的问题提出了 相应的改进策略，以期有助于今后教育信息化工作能健康发展。 [关健词 ] ：中小学 教育信息化 问题 对策 中小学教育信息化建设是我国的重要建设工程，近几年得到迅猛的发展， 已取得阶段性成果，教育信息化的基础设施初具雏形。据教育部数据统计，我 国有近 3 万多中小学建立了校园网，教育信息化建设投入上元，同时，统计数 据也表明 90%的校园网络处于一种闲置、没有充分利用的状态。从这种现象可 以看到，我国中小学存在着一些不利于教育信息化发展的问题，就此，笔者对 一些中小学教育信息化的现状进行了实地调查，走访了一些领导和老师，在看 到他们开展教育信息化工作所取得成绩的同时，更多地与他们共同研究和分析 教育信息化发展中存在的问题及原因，并结合实际，探讨改进问题的策略。下 面就当前中小学教育信息化中存在的问题及其改进策略谈谈我们的看法。 问题一：旧观念,指导新工作。 近几年，教育信息化工作为学校教育观念更新，教育教学改革起到了极大 2 的推动作用。然而，目前教师对教育信息化的认识普遍不高，重视不够，仍以 传统教育观念指导教育信息化环境下的教育教学工作，以致制约了教师开展教 育信息化工作的积极性和水平，造成了仍以教师为中心的传统教学模式进行信 息化环境下的教与学，将学生作为被动接受知识的容器，除“人灌”外，还要加 “机落”和“网灌”，学生没有机会主动参与学习，更谈不上创新和实践 ，把先进的 信息化教学设备当作普通黑板一样来用，效益欠佳 ，对推动教育信息化工作产 生不小负面作用。 对策一：树立教育信息化环境下教与学的新观念。 观念问题是制约教育信息化健康发展的关键因素。因此，要树立教育信息 化环境下教与学的新观念，以新课程标准的要求 ，大力推进信息技术在教学中 的应用，促进信息技术与学科课程的整合，改革传统教学模式，推进教学手段 和方法的创新，逐步实现教学模式、教学内容呈现方式、教学方法、学生的学 习方式、师生互动方式的变革，为学生学习和创新发展提供现代化的教育环境 和学习工具。 问题二 ：没有纳入学校整体发展规划的教育信息化发展规划。 从调查情况来看，大部分学校没有将教育信息化发展规划和实施方案纳入 学校整体发展规划中，只是有教育技术中心或信息中心制定的教育信息化发展 规划。由于教育技术中心或信息中心的地位和职能的限制，所制定的规划 ，考 虑得更多是技术层面的问题，制定规划的观念、定位可能会与学校发展规划有 较大差别 ，且他们对学校教育教学的整体发展规划不甚了解 ，因此，他们在教 育教学方面往往考虑得不够周全 ，以致出现了校园网络建成后，在教育教学上 的应用则难以按规划实施，造成校园网络只是一种摆设的浪费现象。 对策二 ：提高认识，准确定位，明确发展目标,制定与学校整体发展相适应 3 的教育信息化发展规划。 教育信息化工作是一项系统工程，涉及到学校的方方面面，制定适合本校 的切实可行的规划 ，才能使教育信息化工作井然有序地开展。因此，学校从发 展全局需要出发，认真研究讨论，反复修改，制定既有前瞻性，又注重可行性 ， 可操作性的，符合学校实际的教育信息化发展规划。 问题三 ：投资比例失调，导致硬件、软件和潜件发展不平衡 ，效益欠佳。 目前，教育信息化工作中普遍存在“重硬件 ，轻软件；重建设、轻应用 ；重 配备、轻培训；重投入，轻管理”等不 良现象。往往存在硬件投资比例过大，软 件投资明显不足 ，勿视潜件投资的不合理现象，导致硬件、软件和潜