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充分发挥微博意见领袖在高校思想政治教育中作用 　　【摘要】文章概述了微博参与高校思想政治教育工作的现状，分析了微博给思想政治工作带了挑战和困境。据此，提出把思想政治工作为一种传播活动，在微博载体平台的运用中构建“意见领袖”队伍，有效运用“意见领袖观点”、发挥“意见领袖作用”，是高校思想政治工作的突破创新。 　　【关键词】微博；意见领袖；思想政治教育；载体创新 　　微博，即微博客 （ micro-blogging） 的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过 WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区，以不超过 140 字的文字更新信息，并实现即时分享。[1]它具有传播主体个体化、对象广泛化、形式多样化、内容原创化和效果高效化等特点，发挥着信息共享、社交交友、思想引导、舆情监督等作用。2006年世界第一个微博网站Twitter诞生以来，广泛地渗透在当代大学生日常学习生活中，给他们的价值判断和思想行为带来了较大的影响。逐渐成为青年学生拓宽视野、社交互动、展示个性的重要媒介。它不断依托和丰富思想政治理论课、党团活动、社会实践等传统主渠道和主阵地，也为大学生思想政治教育提供了新视角、新途径和新方法。 　　一、微博思政的现状分析 　　1、微博思政的环境已经成熟 　　微博交流的便捷性、互动性、广泛性和丰富性契合了大学生的信息渴求、展示欲望及亟盼关注的人格心理需求，已经成为他们普遍运用的新媒体工具之一。根据中国互联网络信息中心第31次最新调查，“截至2012年12月底，我国微博用户规模为3.09亿，网民中的微博用户比例达到54.7%，手机微博用户规模达到2.02亿，即高达65.6%的微博用户使用手机终端访问微博。[2]这项数据表明，大学生群体乐于尝试使用新媒体发展带来的成果，并在其使用过程中乐意扮演推广者的角色，手机、PAD等通讯工具的使用为微博在该群体中的普及提供了重要的技术支撑。因此日益庞大的大学生用户群体为高校通过微博开展思想政治工作提供了发展环境和用户基础，有利于高校大学生思想政治工作的载体创新。 　　2、利用微博做好思想政治工作的政策导向 　　中央16号文件指出，要“主动占领网络思想政治教育新阵地”，“要密切关注网上动态，了解大学生的思想状况，加强同大学生的沟通与交流，及时回答和解决大学生提出的问题”[3]，这为新形势下拓展大学生思想政治教育的有效途径提供了政策要求。为进一步探索运用新媒体开展青年学生思想引领方式的方法，团中央于2011年9月制定方案，11月正式启动了高校团组织的微博体系建设。据了解，截至2012年4月23日，全国1441所高校团委开通微博，另有49所高校已经提交申请，占全国高校总数的55%左右，这为高校的微博思想政治工作建设提供了有效地实践平台。[4]由此可见，微博的兴起和功能已逐步被权威部门所认识、所关注、所运用，为唱响时代的主旋律、释放教育的正能量和传递社会的真善美起到良好的推动效应。 　　3、微博可以发挥其在思政工作方面的效用 　　学界普遍认为，一种媒介形式要成为大学生思想政治教育的载体，就必须具备能够被思想政治教育主体所操作和能够将教育主体和教育客体联系起来这两个基本条件[5]。根据相关数据的显示，微博完全可以发挥着它在思想政治教育中的作用。一方面有利于提高思想政治工作的效率，为思政工作搭建平台、创新模式、突破时空。在方式上，思想政治工作者通过其“发布”、“关注”、“评论”和“转发”等功能与学生进行“扁平化”、“点对点”、“点对面”的信息交流，有针对地提升沟通效率，引导价值观念；在内容上，通过文字、图片、视频等丰富的思政工作承载容量；在机制上，通过信息发布、互动交流、思想碰撞、情感关怀、日常管理等模块建立，推动微博思政的常态长效运作；在心理上，打破师生交流的距离感、权威感和界限感；另一方面有助于提升思政队伍的素养能力。微博在大学生群体中的作用和其自身特有的功能要求思政工作者要及时树立媒介意识、丰富工作方式、提升政治和传媒素养、提高判断能力，有效地推动高校思政队伍的建设发展。 　　二、微博思政的现实困境 　　1、微博传播的“无屏障性”，是对思政教育形式的挑战 　　从教育生态学意义来说，“思想政治教育是一个整体而非局部、开放而非封闭、动态而非静态的特殊生态系统”。[6]微博的兴起适应了思政教育的生态环境，也丰富了其教育形式。长期以来，高校的思想政治教育主要通过发挥思想政治理论课的主渠道功能和党团活动、主题教育、宣传报告等主阵地功能，以传统的“单线模式”对大学生进行日常教育和管理。这种形式能够发挥教育的“集中功能”、氛围的“认知效应”和老师的“主导作用”，正规、系统、全面地引导大学生形成正确的人生观、世界观和价值观。然而，微博的兴起打破了时空限制，以其“双向互