教科版小学科学六年级下册- 小学生实验报告手册.doc

实验时间 2012年 月 日下午 六年级下册 实验名称 放大镜 实验目的 学会用放大镜观察物体，认识放大镜的特点。 实 验 器 材 放大镜1把，树叶、报纸、纸等物若干。 实 验 步 骤 让放大镜靠近观察树叶、报纸、纸等物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至树叶、报纸、纸等图像大而清楚。 放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移动树叶、报纸、纸等物体，直至树叶、报纸、纸等图像大而清楚。 实验结果 发现放大镜能把物体的图像放大，呈现人的肉眼看不清的细微之处。 教师签阅 实验效果 及 问 题 实验时间 2012年 月 日下午 六年级下册 实验名称 放大镜下的昆虫世界与放大镜下的晶体 实验目的 用放大镜观察昆虫与晶体。 实 验 器 材 放大镜1把、昆虫标本、白糖、盐等晶体若干。 实 验 步 骤 让放大镜靠近观察的物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。 把观察到的图像用铅笔在白纸上描绘下来。 实验结果 发现了昆虫世界里许多用肉眼无法看得到的秘密，发现了晶体的有规则的几何外形是如此的神奇美丽。 教师签阅 实验效果 及 问 题 实验时间 2012年 月 日下午 六年级下册 实验名称 微小世界与我们 实验目的 了解、探索人类探索微小世界的成果。 实 验 器 材 放大镜1把，显微镜1台，试管3支，培养皿1个，其他工具若干。 实 验 步 骤 用试管、培养皿等工具按照老师的指导收集与培养微生物。 用放大镜、显微镜等工具观察自己收集与培养的微生物。 选择医药、食品、农业、生物工程、电子等自己感兴趣的任一方面的专题，搜集资料。 把搜集到的信息整理出来，在班里汇报交流。 实验结果 了解了人类在探索微小世界方面已经取得了丰硕的成果。 教师签阅 实验效果 及 问 题 实验时间 2012年 月 日下午 六年级下册 实验名称 物质发生了什么变化 实验目的 认识物质的变化有快有慢，有的有物理变化，有的有化学变化。 实 验 器 材 装有沙子的杯子1个、装有豆子的杯子1个、细网筛子1个、废报纸1张，白糖若干、金属小勺子1个、酒精灯1个 实 验 步 骤 把沙子和豆子倒在报纸上，观察并描述他们的特点。 把沙子和豆子搅拌混合，观察他们是否有变化。 用筛子分离沙子和豆子的混合物，跟原来比较他们是否有变化。 把酒精灯点着后，用金属小勺子取一小勺子白糖，小心地在酒精灯上慢慢加热，观察他们是否有变化。 小勺子加热冷却后，观察他们是否有变化。 把观察到的现象记录下来，对比思考。 实验结果 发现物质的变化有快有慢，有的有物理变化，有的有化学变化，有的既有物理变化又有化学变化。 教师签阅 实验效果 及 问 题 实验时间 2012年 月 日下午 六年级下册 实验名称 米饭、淀粉和碘酒的变化 实验目的 通过米饭、淀粉和碘酒的化学变化实验，探究解释米饭甜味的原因。 实 验 器 材 碘酒、淀粉、米饭、各类食物若干，滴管1支。 实 验 步 骤 出示淀粉，观察感受淀粉的特点。 用滴管滴一滴碘酒到淀粉上面并观察产生的变化现象。注意滴管头不能碰到淀粉上面。 用滴管滴碘酒在米饭上并观察产生的变化现象。 用滴管滴碘酒在各类食物上，观察产生的变化现象。 比较上面现象，思考说明了什么。 实验结果 淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。 教师签阅 实验效果 及 问 题 实验时间 2012年 月 日下午 六年级下册 实验名称 小苏打和白醋的变化 实验目的 通过实验知道小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。 实 验 器 材 小苏打和白醋若干、较高玻璃杯1只、玻璃毛片1块、细木条1根、火柴1包、蜡烛1根。 实 验 步 骤 观察混合前的小苏打和白醋各有什么特点，记录在教材上的指定的表格里。 取玻璃杯倒入三匙白醋，然后小心地倒入一匙小苏打，仔细观察他们混合后的变化。 盖上玻璃片，用手摸摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉。 将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，仔细观察发生的现象。 像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在燃烧的蜡烛的火焰上，仔细观察发生的现象。 实验结果 发现小苏打和白醋混合后会发生化学反应，产生新的物质——二氧化碳。 教师签阅 实验效果 及 问 题 实验时间 2012年 月 日下午 六年级下册 实验名称 铁生锈了 实验目的 探究铁生锈的原因。 实 验 器 材 无锈的铁钉子3枚、同样大小的有盖