离散型随机变量学习目标理解随机变量的定义掌握离散.doc

PAGE 8 PAGE 1 §2.1.1 离散型随机变量 学习目标 1．理解随机变量的定义；2．掌握离散型随机变量的定义． 学习过程 一、课前准备 （预习教材P50~ P52，找出疑惑之处） 复习1：掷一枚骰子，出现的点数可能是 ，出现偶数点的可能性是 ． 复习2：掷硬币这一最简单的随机试验，其可能的结果是 ， 两个事件． 二、新课导学 学习探究 探究任务一： 在掷硬币的随机试验中，其结果可以用数来表示吗？ 我们确定一种 关系，使得每一个试验结果都用一个 表示，在这种 关系下，数字随着试验结果的变化而变化 建议例题 例1．某林场树木最高可达36，林场树木的高度是一个随机变量吗？若是随机变量，的取值范围是什么？ 例2 写出下列随机变量可能取的值，并说明随机变量所取的值表示的随机试验的结果 （1）一袋中装有5只同样大小的白球，编号为1，2，3，4，5，现从该袋内随机取出3只球，被取出的球的最大号码数； （2）某单位的某部电话在单位时间内收到的呼叫次数． 手试试 练1．下列随机试验的结果能否用离散型号随机变量表示：若能，请写出各随机变量可能的取值并说明这些值所表示的随机试验的结果 （1）抛掷两枚骰子，所得点数之和； （2）某足球队在5次点球中射进的球数； （3）任意抽取一瓶某种标有2500的饮料，其实际量与规定量之差． 练2．盒中9个正品和3个次品零件，每次取一个零件，如果取出的次品不再放回，且取得正品前已取出的次品数为． （1）写出可能取的值；（2）写出所表示的事件 三、总结提升 学习小结 1．随机变量；2．离散型随机变量． 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1.下列先项中不能作为随机变量的是（ ）． A．投掷一枚硬币次，正面向上的次数 B．某家庭每月的电话费 C．在n次独立重复试验中，事件发生的次数 D．一个口袋中装有3个号码都为1的小球，从中取出2个球的号码的和 2．抛掷两枚骰子，所得点数之和记为，那么，表示随机实验结果是 ( ) ． A．一颗是3点，一颗是1点 B．两颗都是2点 C．两颗都是4点 D．一颗是3点，一颗是1点或两颗都是2点 3．某人射击命中率为0.6，他向一目标射击，当第一次射击队中目标则停止射击，则射击次数的取值是（ ）． A．1,2,3,… , B．1,2,3,…,,… C．0,1,2,… , D．0,1,2,…,,… 4．已知为离散型随机变量，的取值为1，2，…，10，则的取值为 ． 5．一袋中装有6个同样大小的黑球，编号为1，2，3，4，5，6，现从中随机取出3个球，以表示取出的球的最大号码，则表示的试验结果是 ． §2.1.2 离散型随机变量的分布列 学习目标 1．理解离散型随机变量的分布列的两种形式； 2．理解并运用两点分布和超几何分布． 学习过程 一、课前准备 （预习教材P52~ P56，找出疑惑之处） 复习1：设某项试验的成功率是失败率的2倍，用随机变量描述1次试验的成功次数，则的值可以是（ ）． A．2 B．2或1 C．1或0 D．2或1或0 复习2：将一颗骰子掷两次，第一次掷出的点数减去第二次掷出的点数的差是2的概率是 ． 二、新课导学 学习探究 探究任务一： 抛掷一枚骰子，向上一面的点数是一个随机变量．其可能取的值是 ；它取各个不同值的概率都等于 问题：能否用表格的形式来表示呢？ 1 2 3 4 5 6 建议例题 例1在掷一枚图钉的随机试验中，令 如果针尖向上的概率为，试写出随机变量的分布列． 例2在含有5件次品的100件产品中，任取3件，试求： （1）取到的次品数的分布列； （2）至少取到1件次品的概率． 三、总结提升 学习小结 1．离散型随机变量的分布列； 2．离散型随机变量的分布的性质； 3．两点分布和超几何分布． 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1.若随机变量的概率分布如下表所示，则表中的值为（ ）． 1 2 3 4 P 1/2 1/6 1/6 A．1 B．1/2 C．1/3 D．1/6 2．某12人的兴趣小组中，有5名“三好生”，现从中任意选6人参加竞赛，用表示这6人中“三好生”的人数，则概率等于的是( ) ． A． B． C． D． 3．若，