人教版（25秋新教材）二年级上册语文第八单元《阅读》全单元教学课件.ppt

在括号里填上合适的词。（）的小河（）的瀑布（）的石头（）地回答快乐勇敢高兴坚硬复习导入碰撞抱怨松软滑溜游戏慈祥力量摔跤小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边。他对泉水说：“咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流……”泉水并没有因为小河的赞扬而洋洋得意，泉水是怎么说的？泉水说：“好啊！请你带我流向很远很远的地方，流过田野，给大地穿上美丽的衣裳；流进大海，推着船儿驶向前方……”小河说：“你真勇敢！”泉水说：“瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。”让我们去看看勇敢的瀑布。瀑布，它从高达数百米的岩壁上倾泻下来，如万马奔腾，使人感到惊心动魄，发出的震耳欲聋的响声就是它在高声大笑。体会瀑布的勇敢。听了泉水的话小河会有什么感觉呢？小河高兴地冲着瀑布喊道：“勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。”瀑布高兴地回答：“好啊，好啊！”三个好伙伴，手拉着手，蹦啊，跳啊，溅起一片片水花，一起流向远方。小河、泉水、瀑布最后怎么样了？三个好伙伴一起快乐地向前！小河和泉水、瀑布成了好朋友，小河变得更坚强了，更勇敢了，也更快乐了。如果你是这条小河，你想对大山、泉水和瀑布说些什么呢？大山，谢谢你！是你教会了我勇敢面对困难。泉水和瀑布，谢谢你们！是你们让我感受到了勇敢的力量！你们在将来的学习和生活中，可能会遇到很多意想不到的困难，但相信你们会像小河、泉水和瀑布一样，互相鼓励，战胜困难。ne组词：好呢书写：左右结构。左小右大。“口”位置偏左上，上宽下窄，大小适中。“尼”的“尸”不宜太大；竖撇舒展；竖弯钩圆转自然，钩底宜平，短撇位置恰当。tiào组词：蹦跳跳高书写：左右结构。“足”旁较窄，最后一笔变提，整体要写得紧凑。“兆”的撇与竖弯钩舒展，点画分布合理。书写时注意左右呼应。zán组词：咱们咱俩书写：左右结构。“口”上宽下窄，大小适中。“自”上撇短斜，框形端正，宽窄适中，横画排布均匀。一、根据课文内容填空。1.大山笑了，慈祥地说：“可爱的______，不平静的水才有力量，跌几个______怕什么？这可以让你更_______呢！”有劲儿跟头小河一、根据课文内容填空。2.小河一开始的心情是的，后来变成了的，这是因为小河遇到了、、，学会了面对遇到的困难，获得了快乐。着急、抱怨快乐大山泉水瀑布勇敢小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？从课文7-9自然段中找找答案吧！7小熊和松鼠吵架了。可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么样？89他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。89吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？他们都想和好。放在高处希望对方能够看到。读一读课文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了吗？松鼠这样做的原因是什么？松鼠不想忍受吵架的状态，率先伸出友谊之手，表现出对朋友的宽容和谅解。小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来的？愿意松鼠收到小熊的风筝，既开心又激动，说明他很珍惜与小熊之间的友谊。小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。我不想失去你这个朋友，我们和好吧！读完《纸船和风筝》，你有什么收获？我们与朋友相处时应该懂得包容和退让。长久的友谊必须用真情去维系。dàn组词：但是但愿书写：左右结构。左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“曰”上宽下窄，位置低于左部；横画稍长，位置高于左竖。shòu组词：接受享受书写：上下结构。上撇短平，两点和撇均匀，“冖”宽阔，“又”撇捺舒展。上下中心对齐，重心安稳。jù组词：句子语句书写：半包围结构。撇画长短适度，横折钩稍向左弯；“口”上宽下窄，大小适中，位置居中偏上。kū组词：哭泣大哭书写：上下结构。两“口”等大并排，大小适中。“犬”横画不宜太长，撇画从两“口”中间起笔；撇捺舒展大方，点画位置恰当。一、根据课文内容填一填。2.松鼠用纸船送给小熊的是______________，而小熊用风筝送给松鼠的是______________。