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全面发展视角职业院校思想政治教育研究 　　摘 要：随着职业教育的快速发展，社会对职业教育提出了更高的要求，企业对全面发展的高素质技能人才的需求越来越多。在“工匠精神”教育理念的指引下，学校更加重视思想政治教育，如何提升思想政治教育水平成为职业教育领域研究的重点。本文从学生全面发展的视角，对职业院校思想政治教育的创新进行了研究分析，并提出了针对性的对策和建议。 　　关键词：职业院校 全面发展 思想政治教育 　　马克思从分析现实的人与现实的生产关系入手，将人的全面发展定义为体力和智力的充分、和谐、自由使之发展。基于马克思关于人的全面发展理论，全面发展教育是在现代教育和人的全面发展共同追求的基础上发展而来。全面发展教育是培养学生使之在德、智、体、美等方面获得完整的发展。对于职业院校的思想政治教育而言，在新课标理念的推动下，学生的全面发展是职业院校思想政治教育的目标，通过思想政治教育培养学生的综合素质与能力，进而保证学生不仅在学识上获得收获，而且在思想道德体系上也获得收获。 　　一、职业院校学生的全面发展与思想政治教育 　　1.职业院校学生全面发展的要求 　　职业教育具有较强的职业性特征，结合马克思主义的全面发展理论，职业教育推进学生的全面发展应具备以下要求。 　　一是身心素质协调发展。要求学生不仅具备健康的体魄，而且还具备健康的心理，能通过职业教育获得较强的适应能力和应激