上海教育版英语六年级上册Module 3 Unit 7《Seeing a film》（Period 3）课件.pptVIP

What’s its name? What’s it about? When is it on? How long is it? Where is it on? Think and talk Your friend is inviting you to see a film with him/her. What will you ask? What’s its name? What’s it about? When is it on? How long is it? Where is it on? Think and answer Shall we …? Think and say What’s its name? What’s it about? When is it on? How long is it? Where is it on? Shall we …? Make a dialogue Make a dialogue Step 1: Look for a partner. Step 2: Choose one film. Step 3: Ask and answer. What’s its name? What’s it about? When is it on? How long is it? Where is it on? Shall we …? Make a dialogue … and I are going to see a film at … The name of the film is … It’s about … It’s a/an … film. … Think and report Listen and follow S C Listen and follow z s Listen and follow boots pockets cats Listen and follow birds buds cupboards * Pre-task preparation 1： 活动内容：Recite the dialogue 活动目的：巩固旧知，复习对话。 操作方法：让学生集体背诵巩固旧知。 其他建议：1）此环节可快速进行。 2）可改为两人看图表演。 3）可改用电子书角色扮演功能，让学生为动画配音。 * Pre-task preparation 2： 活动内容：观看Read a story动画。 活动目的：巩固上节课旧知，复习故事。 操作方法：让学生观看动画，回忆上节课的内容，为下个环节复述做好铺垫。 其他建议：可以让学生跟着动画齐声跟读。 * Pre-task preparation 3： 活动内容：Story revision 活动目的：锻炼学生概括故事的能力。 操作方法：作为上节课的主要教学任务，这个环节主要是知识复现并帮助学生再次用提取关键词的方法进行故事复述。可以先让学生以小组合作的形式进行复述（也可以像上节课一样加入自己的结局），然后由个别学生在班级中进行汇报。 其他建议：注意过去时的使用。 * Pre-task preparation 4： 活动内容：Think and talk 活动目的：锻炼学生知识迁移能力与话语能力。 操作方法：分享上节课的回家作业。可以请学生上来展示自己的小海报。 其他建议：多给学生机会在组内、班级里分享信息。关于影片的内容尽量不要复杂，大致概括即可。 * While-task procedure 1： 活动内容：Think and say 活动目的：为后面的对话提供话语材料。 操作方法：给出三部电影，以What’s on at the cinemas?为引子，让学生了解他们接下来要谈论的内容。 * While-task procedure 2： 活动内容：Think and talk 活动目的：激发学生思考并给出部分参考问题，供学生编对话使用。 操作方法：教师给出假设场景：你的朋友邀请你去看电影，你会询问哪些关于电影的问题呢？让学生自主思考并提出问题。最后老师进行总结，给出主要的几个问题，让学生跟读。 * While-task procedure 2 活动内容：Think and answer 活动目的：帮助学生如何从材料中获取有效信息，读懂本文。 操作方法：教师边问，学生边从介绍中找出答案。 * While-task procedure 3： 活动内容：Think and say 给出情景和提示，复习重点句型。 活动目的：再次巩固并复现本单元句型重点Shall we ...? 操作方法：给出情景，激发学生用Shall we ...?作为对话的开头。 * While-t