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六年级下册-《小学健康教育》全册教案苏少版
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1、绿化与健康
教学目的要求
1 .使学生知道绿化与人们生活,健康的关系。
2.教育学生从小养成关心绿化,积极参加绿化,爱护植物的好品质。
教材重点
难点
1、植物对美化、净化大自然的巨大作用
2、认识绿化的重要性
教 具和学 具
挂图、录像
教学过程
1 导 人新 课
师:夏天,当你走在绿树成阴的公园里的时,会有什么感觉?
生:凉爽,舒服,有心旷神怡的感觉。
师:为什么会有这种感觉?
生:因为这些公园里有很多树木。
师:绿化了公园空气新鲜凉爽,能使人精神振奋,心情愉快。植物是人类的好朋友,和人类的关系十分密切,所以我国把一年中的一天定为植树节,你们知道是哪一天吗?
生:是3月12日。
师:定植树节的目的是什么?
生:使大家认识到植树造林的重要性,号召大家来植树造林,绿化祖国。
2.学习新课
师:绿化植物好处很多,课文第二小节重点介绍的是哪一点?
生:产生大量的氧气。
师:同学们知道,植物白天释放氧气,吸收二氧化碳;晚上则相反吸收氧气,释放二氧化碳。那课文里为什么还说植物供应了大量氧气呢?
(学生同桌讨论,然后教师出示表格,让学生讨论填表)
吸收 释放量
类别
数量
氧气
二氧化碳
一人一天
吸收0.75千克
释放0.9千克
50亿人一年
吸收13.69亿吨
释放16.43亿吨
一亩植物一天
释放45千克
吸收60千克
`多少亩植物能释放出50亿人所需的氧气?(约0.83亿亩)
师:人类一天需要那么多亩植物提供氧气,当前因为人为破坏,火灾,空
气污染等原因,使森林面积正在逐年减少,所以绿化环境,植树造林是件十分紧迫的事。植物除了提供大量氧气,吸收二氧化碳外,还有什么作用?
(学生讨论回答)
师:植物除了可以起到不断调节自然界空气成分的重要作用外,还有哪些重要作用?
请大家浏览课文,并小组讨论一下,准备交流。
(组织学生讨论,交流植物在自然界的多种重要作用, 深入理解课文各小小节内容)
师:植物有那么多好处,和人类关系又如此密切,在当前森林面积日益减少的情况下,我们应该怎样做呢?
(学生讨论回答)
3.结束语
师:今天我们知道了绿化的重要性,希望你们今后重视绿化,积极参加绿化活动。
2、预防肝炎病
教学目的要求
1.使学生认识到肝脏是人体重要的器官,了解得了肝炎后的症状以及对人体的危害。
2.使学生知道肝炎病的传播途径和预防措施。
教材重点难点
肝炎病是怎样传播的,怎样预防传染性肝炎
教 具和学 具
人体内部器官图
教学过程
师:(出示人体内部器官图)同学们知道肝脏在人体的什么部位,有什么作用吗?
(学生指出肝脏位置并回答)
师:肝脏那么重要,如果被病毒侵入发生病变,会有什么后果呢?
生:轻则影响健康,重则危及生命。
(向学生介绍肝炎病的症状)
师:常见的肝病是甲肝,乙肝等,都是传染性肝炎,如果不注意,都会造成大面积传播。那得了肝炎病有什么症状呢?
(学生回答)
师:出现了上述症状,就要及时去医院检查,确诊后及时治疗。
师:肝炎病毒常会造成大面积传播,那肝炎病毒是怎样进入人体的呢?原来得了此病的人,他们的粪便,唾液,血液中都含有肝炎病毒,这些病毒进入健康人的体内,就会感染上病毒。比如,健康的人吃了被病毒污染过的食物和水会怎样?
生:病毒会从口腔进入人体。
师:在公共场所摸了带肝炎病毒的物品,手不洗干净又去拿东西吃,会怎样?
生:病毒也会从口腔进入人体。
师:病毒除了口腔这个途径外,还可直接进入人体,使人得病,现在,医院使用一次性针具,你知道为什么吗?
生:避免使用消毒不彻底的针具而导致传染病毒。
师:肝炎病人的血中也带肝炎病毒,如果这样的血液输给健康的人,会怎样呢?
生:健康的人也会被传染上肝炎病毒。
师:知道了肝炎病毒的传播途径,就可以有针对性地加以预防。(请学生读预防措施,讨论一下为什么这样做可以起到预防的作用)如果周围有肝炎病人,我们应该怎样做?
(学生回答)
师:如果自己得了肝炎病,那又该怎么办呢?
(学生讨论)
师:如果家里有肝炎病人又不能住院治疗,那该怎么办?
(讨论交流)
结束语
师:肝炎病毒并不可怕,只要同学们在日常生活中注意讲究卫生,做到的几点再由医院把住针具,血液的关,那我们就可以预防肝炎病了
3、人体的温度
教学目的要求
1.知道人体温度产生及保持平衡的原因,知道人体温度标志着人的健康状况,体温不正常应及时看医生。
2.让学生掌握用体温表测体温的基本方法。
教材重点难点
掌握测量自己体温的方法、步骤和工具
教 具和学 具
普通
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