《保护庄稼好卫兵》教学设计信息表.docVIP

保护庄稼好卫兵教学设计 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 依据的课程标准： 1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 5．学习独立识字。 本节课教学目标： 1．知识与技能 （1）认识7个生字，会书写“睛”，认识“目”字旁。 （2）初步掌握形声字的构字特点，学习熟字加偏旁的识字方法。 （3）正确、流利地朗读儿歌。 2．过程与方法 运用各种方法识字，让学生在自主、合作中主动愉快识字。 3．情感态度价值观 在学习中欣赏汉字的美，感受识字的乐趣。懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。 学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）： 低年级学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势，好奇、好动、好模仿、好竞争等。同时，一节课中，学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。由于学生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习