《控制物体发出的声音》案例与反思.docVIP

PAGE 9 《控制物体发出的声音》案例与反思 教材分析： 《控制物体发出的声音》是小学四年级上册第五单元的第四课。本课可分成三部分：第一部分是控制发声罐的声音，这一部分主要是让学生通过玩“发声罐”的游戏发出的声音，感知我们可以采用一些办法改变物体，通过这个活动使学生可以进一步明确不同的材料可以发出不同的声音；第二部分是轻轻说话和大声说话，通过这项活动，要让学生认识到，在某些场合，我们应该注意控制自己的声音，以免对周围环境造成不良的影响；第三部分是为减少噪声而努力，要让学生知道：噪音可以使人烦躁不安，甚至影响我们的身体健康，并掌握一些避免或者消除噪音的方法。 本课目标设计： 1、不同的材料组合可以发出不同的声音，并掌握一些控制物体发出的声音的方法，并能在实验的过程中能想更多的办法去解决问题，并能主动提出和发现问题。2、认识到，在某些场合，我们应该注意控制自己的声音，以免对周围环境造成不良的影响。3、认识噪音的危害。4、训练学生的动手操作能力、解决问题能力、口头发表能力、合作交流能力以及评价能力等。 学情分析： 学生知道声音是怎样产生与传播，对声音已有一定的认识，能为本课打下基础。 教学片段： 创设情境引入。 师：请同学们听听以下两种声音，听完后说说你的感觉。 （师用多媒体播放一段噪音和音乐让学生听）让学生感受一下两种声音的区别。 放完后： 生1：第一段声音很难听，耳朵难受