电力 电缆终端头与中间头制作.docVIP

牦牛坪风力发电场工程 电力电缆终端制作和中间接头制作分项工程质量检验评定表 编号： 单位工程名称 升压站设备安装调试 分部工程名称 电缆施工 分项工程名称 电力电缆终端制作和中间接头制作 EPC总承包单位 中国水电顾问集团昆明勘测设计研究院 项目 经理 技术负责人 工序 检验指标 性质 单位 质量标准 实际检查 结果 单项评定 合格 优良 制作前检 查 电缆 位置 按设计规定 型号、电压及规格 绝缘检查 主要 良好 电缆终端、中间盒及其配件 齐全，无损伤 制作工艺 按工艺流程规定 电缆中间头制作 电缆中间接头盒规格 按设计图纸 电缆芯线外观检查 无损伤 绝缘纸（带）包扎外观检查 主要 撘盖均匀、无空隙 油纸电缆铅封 位置 电缆终端盒金属外壳与该处电缆金属护套 外观检查 主要 黏附密实，牢固，厚薄均匀，表面光滑，无夹渣、沙眼、缝隙 配置和浇筑环氧复合物 主要 按制造厂或工艺规程 连接管与芯线连接 连接 管规格 与芯线相符 铜连接 管镀锡 表面光滑、干净 压接 压模尺寸 与导线规格相符 外观尺寸 主要 完好 电缆中间头制作 接地线 接地连接线规格 按GB50168-1992 规定 锡焊外观检查 主要 按GB50168-1992 规定 接头处屏蔽层铠装层连接 外观检查 油纸中间接头密封检查 主要 无渗油 热缩中间头制作 按制作厂规定 冷缩中间头制作 按制作厂规定 电缆终端头制作 接地线 接地线规格 按GB 50168-1992 规定 电缆穿过零序电流互感器接地线 接地线焊接 牢固、可靠 单芯电缆金属层接地 一端接地 电缆芯线外观检查 无损伤 芯线绝缘包扎长度 按工艺规程规定 油纸电缆铅封 位置 电缆终端盒金属外壳与该的电缆金属护套 外观 检查 主要 黏附密实，牢固，厚薄均匀，表面光滑，无夹渣、沙眼、缝隙 配置和浇筑环氧复合物 主要 按工艺规程，搅拌均匀，无气泡 聚乙烯电缆芯线外观检查 按制造厂规定 预制电缆终 端制作 热缩电缆终 端制作 冷缩电缆终 端制作 线鼻 子 线鼻子规格 与芯线相符 铜线 鼻子 表面光滑、干净 电缆终端头制作 芯线连接 压模规格 与导线规格相符 压入深度 按工艺规程规定 油纸电缆终端密封检查 无渗油 相色标志 正确 固定强度 牢固 线鼻子与电气装置连接 按GB 50168-1992 规定 分项 总评 共检验主要项目 个，其中所有项合格，优良项目 个，优良率 %；主要优良项目 个，优良率 %。 施工 单位 项目专业质量检查员： 项目专业质量（技术）负责人： 年 月 日 总承包 单位 年 月 日 监理单位 年 月 日 业主单位 年 月 日 “从加到乘”评析 静安区教育学院特级教师 曹培英 万航渡路小学副校长 张敏 万航渡路小学 罗杰 张：“从加到乘”这节课，罗杰老师上得比较轻松，感觉效果蛮好的。我们发现罗老师的教学设计很有特色，把教材用活了。你能不能介绍一下，这节课的教学设计思路和教学活动安排的意图。 罗：“从加到乘”是数学新教材第三册第二单元中“乘法的引入”的第二课时。这节课的主要教学目标是在上节课初步接触了几个几，会写连加算式的基础上，让学生懂得同数连加用乘法简便，会把同数连加的算式改写成乘法算式。知道乘法算式怎么写、怎么读，以及乘法算式中各部分的名称。 这节课的教学设计， 首先是进一步加工教材内容。 新课程理念强调不要一味地“教教材”，而是“用教材”。“乘法的引入”这部分教材是由游乐园、几个几和从加到乘三部分组成的。我将游乐园作为一个贯穿全课的情境，利用这个情境展开从加到乘的教学。为此，我适当处理并拓展了教材内容。在引入环节，借助课件让学生观察游乐园里划船的项目，数几个3来引出同数连加。教材中是6个3，但现在的学生计算水平还是比较容易算出答案的。于是，我一边引导学生数数有几个3，一边把6个3拓展到了10个3来进一步感知几个几。这样，当学生要一口气报出10个3连加的算式时，当他们看到长长的板书时，明显地感到同数连加太繁了，造成一种强烈的冲突，他们迫切地想去找到用何种方法使同数连加的算式简便，为乘法的引入打好了基础。 其次是采用了自学的方法。 这节课中有关乘法的认识、读法、写法和各部分的名称，都是需要学生理解并掌握的。我是用了看书自学的方式，让课本来告诉学生。虽然，他们只有二年级，但是通过新教材一年多的学习，完全有能力独立看书理解。通过课堂实际反馈，学生也的确具备了基本的自学能力。