第二节 影响儿心理发展的因素.pptxVIP

第二节 影响儿童心理发展的因素 影响儿童心理发展的因素 遗传因素与生理成熟 环境和教育因素 幼儿自身的心理和幼儿活动 遗传 案例1:有一位实验者把自己的孩子和黑猩猩一起养，黑猩猩和小孩吃一模一样的东西，同时交给黑猩猩和小孩一样的内容。数月过去之后发现，自己三岁的孩子不仅学会了认字，而且能够简单的讲解故事，但是黑猩猩却无法做到。 遗传是指祖先的生物特性传递给后代的现象。 遗传物质DNA 遗传对幼儿心理发展的作用 1.遗传为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提 如:先天失明的儿童，很难成为画家 2.遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础 查阅资料，哪些疾病容易遗传？ 生理成熟 例2：巧巧一岁半，妈妈为了让她早点学说话，每天都给她讲故事，听儿歌，训练巧巧说绕口令，可是巧巧的进步却不大，说话既不流利也不清楚，妈妈十分着急，是不是巧巧在言语方面有问题呢？ 例3：乐乐三岁，爸爸十分希望未来的乐乐成为书法家，于是每天逼着乐乐拿铅笔练习写字，一口气要写上40分钟才允许休息，可是乐乐连笔都拿不稳，既费力又写不好，苦不堪言。 生理成熟是指儿童身体生长发育的程度或水平。 儿童心理活动的产生与发展是在一定生理成熟的基础上实现的。 1.儿童的生理成熟或发展是有一定顺序的。 2.儿童生长发育的速度，也服从一定规律。 3.关键期：指个体成长的某一段时期，其成熟程度恰好适合某种行为的发展。如果失去或错过发展的机