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第4课 工业化的起步 8号选手 吴继承 说课内容 说教材 说教法 说学法 说教学程序 一、说教材 1、教材的地位、特点和作用 本课上承土地改革，土地改革使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，使得农业生产获得迅速的发展，为国家的工业化建设准备了条件。下启社会主义初级阶段的工业化的起步及三大改造。可以说，正是因为有了本节课及三大改造，才使得社会主义制度最终得以确立，在新中国六十三年的光辉历程中写下了灿烂的一笔。 一、说教材 2、教学目标： 根据新课程标准教学三维目标的要求，结合八年级学生的实际及这节课的特点，本课需要学生学习的内容如下： 知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 一、说教材 知识与技能 要求学生了解一五计划的基本任务及 取得的成就。第一部社会主义宪法的 诞生过程及其内容、意义。要求学生 能理解一五计划取得成就的原因，共 和国第一部宪法的性质。 一、说教材 过程与方法： 通过对《一五计划工业、交通建设主要成就图》的分析，培养学生的读图识图的能力。 引导学生思考讨论共和国第一部宪法的性质，培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。 通过小组探究的方式，培养学生的合作意识和集体观念。 一、说教材 情感态度与价值观： 通过学习，是学生了解在第一个五年计划期间，我国的工业交通运输建设取得了巨大的成就，激发学生的爱国热情。 通过学习使学生认识到第一部宪法的颁布，真正体现了人民的意志，是我国民主政治建设的显著成就。 一、说教材 3、教学重点：一五计划的基本任务；第一部宪法的颁布。 处理方法：关于一五计划，通过课前导学，指导学生进行分组式学习，引导学生查阅资料，并利用图片以及材料，突出一五计划基本任务的内容是当时中国的正确选择。关于第一部宪法，通过指导学生课前查阅资料及本课的学习，引导学生了解随着经济建设的发展，民主法制建设也在进行中，因而才出现了第一部宪法。 教学难点：《中华人民共和国宪法》的性质。 处理方法：指导学生在把握教材内容的基础上，同时，播放相关影音资料、渲染气氛，化解年代久远给学生带来的生疏感，使学生理解宪法中对于国家政权性质、政治制度的规定，以突破难点。 二、说教法 本课的上课对象时八年级的学生，由于掌握了一定的历史基础知识，也有了一定的理解分析能力，处于感性思维向理性思维过渡的阶段，但毕竟年代久远对他们有一定的生疏感。因此，我主要采取以下教学方法：①比较法。通过建国前后我国和其他国家工业的比较，使学生看到我国落后的一面，从而理解实现工业化的重要性。②情景创设法：鼓励学生运用多种方式展示自己的学习成果，创设历史情境，在感悟中得到锻炼提高。③分析讨论法：对重点和难点问题，进行全面的 分析，提出问题，让全体同学进行讨论，最后得出正确的结论。 三、说学法 针对八年级的学生实际，主要采取自主、合作、探究的学习方式，以培养学生的自主学习能力和合作探究的学习精神。 四、说教学过程 1、导入新课： 四、教学过程 2、讲授新课：出示导学提纲 一、第一个五年计划 背景 基本任务 成就 历史意义 四、教学过程 2、讲授新课： 第一个五年计划1952年主要产品产量简表 中国与印度、美国钢电产量的比较 四、教学过程 一五计划的基本任务： 集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应的发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应的培养建设人才。 组织学生分组讨论： 引导学生思考当时中国存在的产业结构？ 举例说明哪些为重工业，哪些为轻工业？ 一五计划为什么要优先发展重工业？ 四、教学过程 四、教学过程 第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图 四、教学过程 组织学生讨论：一五计划取得成就的原因 四、教学过程 共和国第一部宪法的颁布 四、教学过程 二、共和国第一部宪法的颁布 组织学生分组讨论 1、新中国成立后起临时宪法作用的是什么？ 2、宪法规定我国的国家性质是什么？ 3、宪法规定我国的政治制度是什么？ 4、宪法的具体内容有哪些？ 5、宪法的制定有何历史意义？ 四、教学过程 拓展延伸： 1、工业化的发展与共和国第一部宪法之间有何关系？ 2、通过对二者之间关系的认识，谈谈在社会主义现代化建设的今天有何借鉴意义？ 四、教学过程 课堂小结： 一、第一个五年计划 背景 基本任务 取得成就 历史意义 二、共和国第一部宪法的颁布 时间 内容 意义 回顾新中国的那一段激情燃烧的岁月，我们可以很清楚地看到：工业化和民 主化成为我国经济快速发展的两个重要引擎，成为共和国展翅奋起的双翼。 这真是：一五计划展宏图工业化起步；五四宪法定方向民主化开启；道路探 索结硕果。