第五单元假设和实验.docVIP

第五单元 假设与实验 第1课 假设 主备人：牛俊忠 审核人：俞和静 教学目标 1 识别问题和探究问题的方法。 2 有依据地提出假设。 3了解“大陆漂移说”的内容。 4 懂得假设的含义。 5领悟物体形状与下落速度的关系 教学重点与难点 教学重点：懂得假设是有依据的猜测 教学难点：明白经验可能会造成假象 教学准备 图片 视频 课时安排 1课时 教学过程 教学流程 个性化思考 (一)导入新课 1 谈话：好奇心总是驱使我们不停地提出问题，并试图找到答案。你们想知道哪 些问题的答案？ 2 交流讨论：怎样才能找到这些问题的答案呢？ 3 小结：虽然问题不一样，但只要选择合适的方法，如观察、测量、调查等去探究就能获得答案。有些问题，我们可以根据已有的经验先对答案做出猜测，然 后根据猜测来寻找答案。 (二)学习提出假设 1 利用多媒体教学手段展示“三棵树”的故事场景，了解三棵树的不同生长情况。 2 引导学生观察周围环境，思考问题：球场边上的树为什么叶子枯黄、凋落了？ “凶手”可能是谁？为什么你会这么想？ 3 小组讨论，组内成员合作填写“案情分析报告”。 4 归纳整理学生提出的各种假设，并以醒目的形式出示各种假设。 5 小结：刚才我们对球场边上的一棵树为什么叶子枯黄、凋谢了，发表了自己的6 观点，谈了自己的看法，这些对问题答案的猜测过程就是科学研究上的“假设”。 “有害虫”