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部编本语文教材使用体会 拿到七年级上册的这本部编语文教材，用“惊喜”、“有趣”四个字来形容心情，最为贴切而真实。 拿到七年级上册的这本部编语文教材，用“惊喜”、“有趣”四个字来形容心情，最为贴切而真实。先谈点初步的阅读感受： 一是选文的整体数量降低了，每单元只有4篇课文。七年级上册只有24篇课文，从人教版旧版教材少了6篇课文。总量少了，便于教师们从容教学，不用急着追赶教学进度。教师们可以把每篇课文的深度和厚度挖掘出来，引导孩子们多读书，多练笔，多实践，多诵读，积累拓展，赏析品读，阅读和写作的时间会增加。 二是课文的类型改变了名称，从以前的精读课文、略读课文，改为教读课文、自读课文。名称有了变化，意味着对选文的定位、功能、教法的改变。这个方面，需要关注。 三是每篇课文后面增加了有梯度、渐进的作业设计，有的是四个板块，有的是三个板块。如“思考探究”、“拓展积累”、“读读写写”、“小边框里的语法修辞渗透”，分别从文本解读（阅读）、语言积累（识字与写字）、汉字书写（识字与写字）、语法修辞学习(阅读)等方面进行加强，回归语文教学正道。特意对部分的疑难字词进行归类强调，以此来扭转初中学段不重视字词教学的弊端，真正聚集语言文字的运用。 四是语文知识教学得到重视。尤其是语法修辞知识随文教读，化整为零，对学生进行有机渗透，对写作和理解都是极大的推进。这本教材对《义务教育语文课程标准》（2011年修订