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关于培训中小学教师使用交互式电子白板思考 　　一、引言 　　 　　交互式无线定位电子白板在长春市小学教学应用研究进行一年了，已培训试点校800多名教师。我们感到培训工作能否做好，将直接影响到项目工作的后续推进，而且也是交互式电子白板能否转化为常态教学的应用创新不可逾越的研究课题。从事培训工作的项目人员顶住压力，做了大量细致的工作，在培训中和一线教师进行了大量的沟通，不断总结培训的经验，凝练形成文字，以供对信息化课堂建设感兴趣的各方面人士参考，也为以后更有效地做好培训工作做一个备案。 　　 　　二、培训过程 　　 　　培训前我们做了充分的准备工作，确立了交互白板的培训目标： 　　其一，中小学教师能熟练使用交互白板能，会用特效功能，能够上一堂交互白板教学课，为创造性地应用交互白板教学打下基础。 　　其二，使参加培训的教师认识到交互白板的教学优势，认同交互白板教学方式将替代黑板教学方式，产生利用交互白板进行教学的积极愿望。 　　其三，引导中小学教师开展交互白板在日常教学应用方面的教学方法研究。 　　其四，探索交互式白板培训机制及培养多名交互式白板培训讲师。 　　其五，收集整理中小学教师对使用交互白板效果的反馈，为交互式白板系统及软件系统的持续改进提供原始素材。 　　通过调研，我们了解到电子白板在国内还远没达到普及的程度，在国内经济发达和信息畅通的大中城市也只是