东方试验小学研究性学习教学设计.docVIP

三年级组研究性教学设计 PAGE 19 PAGE 3 东胜区东方实验小学 东方实验小学研究性学习教学设计 学 科 研究性学习 课题 8.《称称有多重》 授课 时间 讲课 教师 课时 1课时 课型 教学目标： 认知目标：通过观察实验，得出曹冲称象利用了浮力原理。 能力目标：提高学生观察、分析、比较、概括以及运用所学知识解决实际问题的综合思维能力。 情感目标：体验实验的乐趣，激发学生研究的兴趣与热情。 教学重点、难点： 明白曹冲称象的原理，会小组合作完成实验。实验操作过程。 教具准备 教师 多媒体课件、试验道具 学生 实验瓶子，水等 教 学 流 程 增补 空间 一、导入新课 1．观看曹冲称象的短片。 2．交流讨论：为什么要这样称象，称象的原理是什么，有没有别的方法。 设计意图：通过讨论，让学生交流出实验原理，为自己动手做铺垫。 3．引出课题并板书。 二、填写称量动物的方法方案 1．学生讨论 2．学生汇报交流 三、实验操作 1．实验的原理，小组交流并汇报。 2．教师指导，学生操作。板书：浮力原理 3．写实验报告。 设计意图：通过观察思考动手实验，交流理解这一原理的科学道理。 4.是否可以称量别的小动物。 5.等效替换法——通过做别的实验，再次验证浮力原理，并理解等效替换法的概念。 四.交流与评价。 1．请同学们说说本节课的收获。 设计意图：让学生学会自我总结学习的知识，培养其知识汇总能力。 2. 教师布置课后作业。 设计意图：引导其进一步探索与研究。 3. 教师评价学生，布置自评、互评课下完成。 设计意图：学习评价方式，培养评价能力。 课后作业： 1．用等效替换法的方法，回去测量一只小动物的重量，并记下方法。 2．试着闭上眼睛找出书包里你想要的文具。 板书： 八、 称称有多重 等效替换法 原理 教学反思：