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东方试验小学研究性学习教学设计.doc
三年级组研究性教学设计
PAGE 19
PAGE 3
东胜区东方实验小学
东方实验小学研究性学习教学设计
学 科
研究性学习
课题
8.《称称有多重》
授课
时间
讲课
教师
课时
1课时
课型
教学目标:
认知目标:通过观察实验,得出曹冲称象利用了浮力原理。
能力目标:提高学生观察、分析、比较、概括以及运用所学知识解决实际问题的综合思维能力。
情感目标:体验实验的乐趣,激发学生研究的兴趣与热情。
教学重点、难点:
明白曹冲称象的原理,会小组合作完成实验。实验操作过程。
教具准备
教师
多媒体课件、试验道具
学生
实验瓶子,水等
教 学 流 程
增补
空间
一、导入新课
1.观看曹冲称象的短片。
2.交流讨论:为什么要这样称象,称象的原理是什么,有没有别的方法。
设计意图:通过讨论,让学生交流出实验原理,为自己动手做铺垫。
3.引出课题并板书。
二、填写称量动物的方法方案
1.学生讨论
2.学生汇报交流
三、实验操作
1.实验的原理,小组交流并汇报。
2.教师指导,学生操作。板书:浮力原理
3.写实验报告。
设计意图:通过观察思考动手实验,交流理解这一原理的科学道理。
4.是否可以称量别的小动物。
5.等效替换法——通过做别的实验,再次验证浮力原理,并理解等效替换法的概念。
四.交流与评价。
1.请同学们说说本节课的收获。
设计意图:让学生学会自我总结学习的知识,培养其知识汇总能力。
2. 教师布置课后作业。
设计意图:引导其进一步探索与研究。
3. 教师评价学生,布置自评、互评课下完成。
设计意图:学习评价方式,培养评价能力。
课后作业:
1.用等效替换法的方法,回去测量一只小动物的重量,并记下方法。
2.试着闭上眼睛找出书包里你想要的文具。
板书:
八、 称称有多重
等效替换法 原理
教学反思:
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