沪科版数学七年级上4.6《作线段与角》说课课件.pptVIP

㈡教学目标： ㈢教学重点 ㈡教学目标： ㈢教学重点： 尺规作图的意义与两个基本作图 * * 金瑞中学初一数学组 周龙伟 6 一、教材分析 二、学情分析 三、教学方法 六、板书设计 ㈠教材地位和作用 ㈣教学难点 ㈤难点突破 四、学法指导 五、教学过程设计 一、教材分析 ㈠教材地位和作用 “用尺规作线段和角”是七年级《数学》(上册)中《线段与角》的一个学习内容，在本章教材的内容上起着加深与提高的作用，是后继作图内容基础。本节课把具体的生活情景引入教学，让学生感受数学和日常生活的密切的联系，同时感受作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角的现实意义通过用尺规作美丽的图案的活动，培养学生的审美意识，让他们在学习中体会数学美和几何美，同时，也培养它们在生活中发现美的能力，更重要的是进一步发展学生的空间观念，养成研究性学习的良好习惯，为后续章节的学习打下基础。 ⒈认知目标： (1)了解尺规作图的基本知识及步骤。 (2)了解作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角在尺规作图中的简单应用 ⒉能力目标： ⑴通过用尺规作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角的作图活动，初步体会“尺规作图”的认识。 ⑵能用恰当的数学语言表达自己的操作过程。 ⑶在尺规作图的过程中，培养学生的动手实践技能积累数学活动经验。 ⒊情感目标：⑴通过创设问题情境，让学生主动参与，做“数学实验”，激发学生学