探讨高等院校声乐艺术的多元化演唱方式及其技巧.docVIP

探讨高等院校声乐艺术的多元化演唱方式及其技巧 　　摘要：由于受到传统教学模式的影响，在不少高校的声乐艺术教学中，教学的模式并不丰富，相对比较单一化，这些都会影响学生学习声乐艺术的效果。因而，在进行声乐艺术教学时，教师须采用多元化的教学模式，运用多元化的风格展开演唱教学，对以往的教学模式加以改变，从而让学生可以充分地运用声乐艺术，提高学生学习声乐艺术的兴趣。 　　关键词：高等院校 声乐艺术 多元化 演唱 技巧 　　长期以来，声乐表演教学始终是普通高等院校音乐教育中的一个薄弱环节，同时它本身也存在着不少问题。国内并不十分注重声乐的表演课程，教学时也通常只是关注技能技巧的获得而忽视了舞台的表演及其运用。基于以往的教学方式，教师无法完成当下的教学任务；师资力量与系统、专门化的教材也处于缺位的状态；大规模化的扩招影响了教学的质量，教学的形式也较为单一化，教学设备的投入也并不充分等。上述因子都对声乐表演的教学产生了一定的制约影响。在当下多样性发展的环境中，上述问题更加需要及时地加以解决。此专业的核心课程包括音乐技术理论、民族民间音乐、表演、音乐史、重唱重奏与合唱合奏等，覆盖面也非常地广泛，教学步骤中主要包括艺术实践与社会实践等，其多样性的特点决定了声乐的表演课程具有多元化的拓展趋势。 　　一、当下高校声乐艺术教学现状 　　（一）沉闷的课堂气氛，单调的教学内容 　　因为高校的声乐课