第八单元第1课从锁国走向开国地日本.docVIP

PAGE 1 - 第八单元 ?第1课 从锁国走向开国的日本 一、教学目标 目标内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 德川幕府的统治 幕府统治的建立，封建等级制度，锁国政策与封建统治的动摇 幕府统治的实质及锁国政策的影响 探究幕府统治危机与明治维新的关系 图示法、综合探究、比较、分析 日本实际上是由幕府和藩国共同构成的封建统治国家 黑船事件 “黑船事件”《日美亲善条约》，锁国走向开国 东西方的差距，黑船事件使日本被迫打开国门 情境再现，问题与分析 闭关锁国、封建落后将会造成被动挨打的局面 日本社会危机的加剧 殖民势力的进一步渗透，社会危机的进一步加剧 封建领主经济的瓦解、资本主义生产关系的发展、阶级矛盾的尖锐、民族危机的加深、导致了日本社会危机的加剧 问题探究法 日本社会危机的加剧是内、外因造成的，它是引起社会变革的根源 二、教材分析与教学建议 重点 德川幕府统治下的日本社会状况及危机。 难点 日本由锁国走向开国的主、客观因素分析。 三、教材内容分析与建议 本课教材主要从三个方面向学生阐述了明治维新前德川幕府统治下的日本状况，即德川幕府的统治，黑船事件和日本社会危机的加剧。说明由于封建领主经济的衰落，资本主义工商业的发展，阶级矛盾的尖锐和激化，从根本上动摇了日本幕府封建统治的基础，随着西方殖民势力的渗透和侵略的加剧，日本被迫从开国，各种危机进一