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关于加强技工院校就业指导课程教学探讨 　　摘 要 本文从技工院校《就业指导》课程教学的现状出发，对技校《就业指导》课程的教学进行了思考，有针对性提出意见建议。笔者认为技校《就业指导》课程的教育目标应从就业数量转变为就业质量，改革创新教学模式，强化对顶岗实习阶段的管理以及有效提升师资队伍的专业化水平，以期达到预定的教育目的。 　　关键词 就业指导 就业质量 情境教学 职业规划 　　近年来，技工院校的学生由于动手实践能力较强而深受企业欢迎。据广东省人力资源和社会保障厅的统计，省内技工院校学生的就业率达98%以上，部分特色专业的求人倍率①甚至大于4，个别技术岗位月薪高达5000-8000元。但以某校2010-2012级600名学生的抽样调查结果显示，学生的就业专业对口率仅为67%，高就业率及高专业不对口率折射出学校的就业率高，但就业效果不高的局面；用人单位提出问题最多的是毕业生的稳定性较差，对企业的忠诚度较低。对此，本文试图从技工院校的《就业指导》课程教学现状进行分析，提出有针对性的改进建议。 　　1技工院校《就业指导》课程教学的现状及存在问题 　　（1）《就业指导》课程课时有限。由于技能等级证与毕业证相挂钩，企业更加重视学生的“一技之长”，因此在日常教学中专业课程的课时比例远大于基础课程，而基础课程又包含语文、数学、英语、德育等多门课程。目前技工院校的《就业指导》课程大多安