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动画片论文学龄儿童论文道德发展论文动画片论文学龄儿童论文道德发展论文 动画片对学龄儿童道德发展的影响及其机制探究 【摘 要】动画片是现代儿童的亲密伙伴，在儿童成长过程中有着举足轻重的作用。学龄儿童正处于生理和心理发育的高峰，可塑性非常强，道德人格易受到动画片的影响，因而成人对学龄儿童观看动画片的行为和心理进行干预变得十分重要。本文是将理论和调查相结合，从“动画片视听语言”、“动画片的角色和故事”以及“动画片的时间条件”三个角度理清动画片对学龄儿童道德发展的影响机制。再论证动画片对学龄儿童道德发展的影响，包括：强化道德认知的基本影响；培养道德情感的核心影响；引发道德行为的潜在影响。 【关键词】动画片 学龄儿童 道德发展 随着社会的不断发展，“动画片”已经成为儿童日常生活中必不可少的一道“甜品”。然而，令人担忧的是动画片对儿童道德发展的影响显现出消极大于积极的势态。儿童在6～12岁的小学阶段，即所谓的“学龄儿童”正处于开始形成自我思维、进行独立判断的时期，动画片对他们的影响已不再像学龄前那么“肤浅”，而是在潜移默化之中不断加强。 一 动画片对学龄儿童道德人格发展的影响机制 动画片，英语为‘卡通’（cartoon），含义是活动漫画。①动画片对于儿童的影响毋庸置疑。“童年概念的核心在于承认儿童具有独立的人格，他们应该享有与自己身心发展相适应的生活。