鲁教版语文七年级上第2课《安塞腰鼓》课件1.pptxVIP

古老的黄土高原，沟壑纵横，风沙满天。在许多人的心目中，它是一片贫瘠落后的土地，然而就是在这样的土地上却产生了一种独具魅力的艺术形式-----安塞腰鼓。;思考：;这是什么表演？;美读课文;整体感知： 用---------------的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。;;; 文中多次以单独成段的形式出现“好一个安塞腰鼓”，采用的是什么修辞手法？说说其表达作用。;赏析句子角度:;合作探究，品读赏析;合作探究，品读赏析;合作探究，品读赏析;想一想：作者是怎样把安塞腰鼓的美感用文字呈现的？;合作探究，品读赏析;拓展延伸; 关于这篇文章的主旨，有多种见解： 歌颂了生命中奔腾的力量，这股力量，是由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来的； 表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望，贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量； 歌颂阳刚之美，“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了一种独特的美； 人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。“遗落了一切冗杂”，打破人们身上层层坚硬的外壳，而不必计较功名利禄，不必患得患失，不必苍白憔悴。 ;反馈练习;;再