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有的放矢 避害趋利 　　摘 要：随着计算机网络的不断发展，网络已经日益渗透到人们生活的各个方面。对中学生来说，上网早已成为他们学习和生活中不可或缺的一部分。面对如此庞大的学生一族，如何透视其背景，分析其利弊，如何正确看待、引导和规范中学生的上网行为，已经成为当前学校、家庭、社会共同关注的重要问题。 　　关键词：中学生 网络 利与弊 对策 　　 　　有人曾说：“如果你爱他，就让他上网吧，因为那里是天堂；如果你恨他，那就让他上网吧，因为那里是地狱。”看似悖论的说法其实耐人寻味：网络是把双刃剑。据不完全统计，在数以百万计的网迷大军中，16岁―25岁的青少年占85％。面对如此庞大的“迷网”学生军，如何避害趋利，值得全社会共同关注。 　　 　　一、中学生迷恋网络的因素 　　 　　1. 中学生自身的因素 　　网络无限拓宽了人们的视野，有的学生把上网作为学习方式的补充，有的学生则把网络作为与他人沟通交流的平台，成绩不太好、缺乏自信与追求的学生则往往通过网络游戏来打发无聊的时光。由于聊天和游戏充满刺激与诱惑，较多的青年学生欲罢不能。另外，盲目的从众心理也容易在学生中形成一个群体性的“上网热”。由于这些人尚未形成正确的上网动机，较容易被五彩缤纷的网络世界所吸引，青少年学生的信息鉴别能力又不强，很难保证这部分学生不会受到不良信息的影响。涉世未深的中学生常常将网络社会视为“精神家园”，迷失了自我，在虚拟的世界中寻觅种种快乐。 　　2. 学校教育与家庭教育因素 　　虽然教改实施多年，但毋庸讳言，学生的首要任务仍然是文化知识的学习，还要面对充满竞争的种种考试。相当多的学校缺乏必要的文体活动场所及文化氛围，而学生又正处于精力旺盛、喜欢玩的时期，只好投身到神奇的充满诱惑的网络，并乐此不疲！家庭教育应承担的责任也是不容忽视的。随着经济的发展，观念的改变，学生口袋里的钱越来越多，家庭电脑越来越多，这些都为学生上网提供了“物质基础”，但对孩子的上网活动又缺少监管与指导，给了孩子上网聊天玩游戏的机会。 　　3. 社会外部环境的因素 　　不少游戏软件开发商和网吧老板缺乏社会责任感，将目光瞄准数量庞大的学生消费群体，而有些政府相关职能部门的监管又不到位，使相关法律法规成了一纸空文。虽说网络游戏不是专为学生开发的，但客观上其用户确实是以学生为主力的，有人将其称为“电子海络因”绝非危言耸听。“财迷心窍”的网吧老板为了赚钱，竞相开展各种“促销活动”，“赊账”、“打折”、“发卡”、“包月”，有的还提供玩、吃、住的“一条龙”服务，营造网游玩家的人间天堂。如此“殷情”地对待“上帝”，青少年还能拒绝吗？ 　　 　　二、思考与对策 　　 　　如何避免孩子们受网瘾毒害，保证他们健康成长，成为摆在我们面前的一个重要课题。学校、家庭、社会都有责任和义务帮助青少年摆脱和远离“电子海洛因”。也只有三方的共同努力，才能真正还学生一方明静的天空，中华民族才有振兴的希望。 　　（一）学校方面 　　1. 正面引导，发挥心理咨询的作用。学校要充分利用资源优势，普及网络知识，正面引导，提高认识，搜集迷网受害典型，有针对性地进行教育，并开展心理咨询，做好转化工作。 　　2. 开展活动，增强自控力。“让孩子在生活中获得成功，是抵制不良信息的关键”。校内的生活丰富了，集体组织的活动多了，“摆脱孤独”就有了合适的去处。学校应组织各种活动，如文化节、艺术节、体育节等，减少学生到校外网吧的次数，引导其进行健康的精神文化生活。 　　3. 加强管理，压力变动力。在一定的条件下，有压力并非是坏事，有压力才有动力。中学生有不少寄宿学校，远离父母，学校要加强课堂与宿舍的管理，最好能实行半军事化管理，严格请销假制度，坚持熄灯前点名，把学生的主要精力引导到学习中来。 　　（二）家长方面 　　1. 要自我充电，多学习信息网络知识。社会的进步出现了“网吧”，可怜的父母，特别是农村父母自以为孩子进“网吧”是在学电脑，为孩子主动掌握现代技术而高兴，孰不知大多“网吧”中的孩子不是上网聊天就是玩游戏。也有的家长以为青少年玩游戏可以开发智力，增长知识。可是有关专家发现：网络游戏软件是事先设计好的控制程序，是一种固定模式的大脑定型训练，并不能促进大脑工作能力，这种重复刺激反而使得大脑活动趋于条件反射，其灵活性大大降低。所以家长应该随时要掌握好自己孩子平时的生活情况，对于迷恋玩游戏的，要及时发现与制止。 　　2. 要更新观念，学会和孩子平等沟通。教育孩子要学会和孩子平等交流、互相尊重，不要居高临下、独断专行。要善于“抓大放小”，把握好孩子“大”的学习方向和人生目标，学会宽容他们“小”的失败和不足。对于上网玩游戏，也不要一味粗暴干涉、打骂体罚、禁止孩子接触电脑，这样可能适得其反，将其“逼”成“网虫”。