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关于高职院校基层党建工作中发展党员思考 　　【摘 要】做好高职院校学生党员发展工作，是高职院校基层党支部的主要任务之一，通过分析基层党建工作中发展党员存在的诸多问题和产生这些问题的根源，提出了一些有针对性的应对办法。 　　【关键词】高职；党建；问题；思考 　　全国在校大学生中，高职学生的数量接近一半，已经成为当代大学生的重要群体。做好高职院校学生党员发展工作，是高职院校基层党支部的主要任务。由于高职院校基层党建机构与本科院校不同，加之学生在校时间短等原因，怎样做好基层党建工作，提高学生党员发展质量，解决高职院校学生党员发展工作中存在的问题，是高职院校基层党建工作亟待解决的首要问题。笔者从事高职院校基层党建工作多年，探讨了当前高职院校基层党建工作存在的主要问题和应对思路。 　　1 当前高职院校基层党建工作的现状及问题 　　首先，是基层党建工作机构不够健全。由于许多高职院校是中专升格或合并而成，系部是由本校主要专业或几个专业组建而成，大多没有在系部配备专职支部书记以及专门党务工作干部，很多系部由于党员少，常横跨几个系设立一个支部，支部书记由其中某个系主任兼任，具体的学生党员发展工作则由学管人员兼管，有些学管人员并未入党，以致出现非党员参与党员发展工作的尴尬状况。缺乏一支健全的学生党建工作队伍，是目前高职院校党建工作面临的主要困难。按规定一个发展对象必须由两名正式党员作为介绍人，于是仅有的几名正式党员，只能采取一人负责好几位甚至十几位入党积极分子的培养联系人，且党员大多是专业教师和学生管理工作的干部和辅导员，他们都有繁重的教学和行政工作，真正投入党员发展工作的时间和精力十分有限。最终造成党员发展工作成为各支部按年初的发展计划完成任务而已。 　　其次，是党员的培养考察机制和发展程序还不够规范。主要表现在：一是，培养考察工作力度不够。由于机构不健全，且党员教师有繁重的教学任务和日常行政管理工作，实际上很难把学生党员发展工作放在支部首要位置。二是，入党积极分子培养考察环节、发展程序不规范。目前只要入党积极分子向党支部递交入党申请书、思想汇报，参加业余党校学习，由学管部门将各种表格材料备齐，到了年度计划的发展时间，再提交支部大会对发展对象进行讨论、表决。由于一个支部下辖好几个不同专业，甚至不同的系部，以至于不少教师党员对被讨论学生缺乏了解，致使党员投票表决“从众”行为比较普遍。对某些入党积极分子没有明显的错误，即使不够先进，也很容易被支部大会通过。使庄重的表决大会基本成为走过场。 　　第三，是高职院校学制较短造成学生党员培养考察时间仓促。由于顶岗实习，三年制高职学生实际在校时间只有两年，两年制的学生在校时间更短。一般大学生从入校到申请入党起码有半年时间的适应期，到写入党申请书，上党课，被确定为入党积极分子也要半年时间。入党积极分子到批准成为预备党员，按组织原则必须得一年培养考察期，因此高职院校发展党员一般都集中在大三进行。因预备党员预备期为一年，这样毕业前能够按期转正的很少。在校期间能发展为预备党员的，往往只有在一年级阶段就递交入党申请书的学生才有条件。大批入党积极分子因为考察时间不够在毕业前无法成为中共预备党员。两年制的学生几乎不可能入党。这就存在两个问题：一是，高职院校学生党员培养考察期相对较短，往往仓促完成，程序粗糙，来不及做深入细致的培养教育；二是，刚刚发展的新党员，马上毕业离开了学校，学生党员难以在学校发挥榜样作用。 　　第四，高职学生入党动机更加模糊和复杂化，增加了高职学生党员的培养考察难度。高职学生对党的认识相对不足，入党动机更为复杂，入党积极分子培养考察难度加大。特别是现在的高职学生多是独生子女，生活条件比较优越。他们对党的认识和了解更加肤浅。通过调查， 95%以上的高职大学生有靠拢党组织的欲望，入党意愿明确，但入党动机呈多元化和复杂化。部分学生只是追求表面的“光荣”而向党组织提出了入党申请，缺乏对党的真正认识和坚定信念，有很多积极分子几乎没有关心国内外时事的习惯；有的大学生认为有了党票就能找到比较理想的工作；有的认为入了党身份地位就高于其他同学；有的为了当官而想入党；有的随大流，看见别人写了入党申请书自己也交上一份，有较强的投机心理。个别学生家长还托人、找关系为子女入党“打招呼”。这样的学生即使组织上入党，思想上却没有入党，党性观念差，出现不愿交纳党费、毕业后也不转组织关系等许多问题。 　　2 加强高职院校基层党建工作的思考 　　积极探索出一套适应高职院校特点的工作模式和办法，能有效化解高职院校基层党建工作中存在的困难和矛盾。 　　1）健全基层党务工作机构，充实培养考察队伍。在系一级要增加编制，设立党总支或专门的学生党支部，配备专职书记。从目前的情况看，各系应该至少配备1-2名专门从事学生党员发展工