部编人教版小学语文三年级上册花的学校课件2.pptVIP

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 花孩子们在天上的家是怎样的？ 想象 2 花的学校 R·三年级上册 雷声轰隆隆，东风带来了六月的阵雨。狂风骤雨中，花儿们一齐盛放，它们绽开了美丽的脸庞，挺直了纤细的腰身，抖落了晶莹的水珠，在雨的伴奏声中，在大地广阔的舞台上，尽情地跳起了狂欢的舞蹈…… 走近作者 泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。他曾获诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集。 本文选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。 落 luò 我会写 荒 huānɡ 笛 dí 舞 wǔ 狂 kuánɡ 罚 fá 假 jià 互 hù 所 suǒ 够 ɡòu 猜 cāi 扬 yánɡ 臂 bì 上下结构 裳 我会认 衣裳 shɑnɡ 词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：润泽潮湿。 （ ）：荒凉的野外。 （ ）：纵情欢乐。 （ ）：接触，碰撞。 （ ）：心里着急，行动加快。 润湿 荒野 狂欢 碰触 急急忙忙 课文共有 自然段，可以分为哪几个部分，分别主要讲了什么？ 九 第一部分 （1、2） 第二部分 （3、5） 第三部分 （6） 六月雨落，花儿跳舞。 地下上学，来雨放假。 大雨刚至，花儿相迎。 第四部分 （7-9） 急急忙忙，去找妈妈。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 强调花的数量多，仿佛一夜之间全部开了 你知道这里使用了什么修辞手法吗？ 运用拟人的手法，把花描写成可爱的孩子，非常富有童趣。“跳舞”“狂欢”写出了花孩子们活泼、调皮的特点。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 雨一来，他们便放假了。 想一想：你是怎么理解这两句话的？ 在六月阵雨之前，花儿尚未开放，所以是“在地下的学校里上学”。而当阵雨过后，花儿纷纷盛开，跑出了“学校”，可见是“放假了”。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 这是一种怎样的情景？ 想象 描写了夏天雷雨的情景。风吹得树枝摇摇摆摆，树叶在剧烈地晃动，发出声响，而雷声轰鸣仿佛拍手一般，可见雨势的猛烈，营造出一种热情、激动的情景。 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 说明 。 花孩子颜色多而美 写出了他们的急不可待，表现出他们活泼、可爱的特点。