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2017苏教版二年级语文上册全册教案 ?学习目标指导学生仔细观察，使学生了解课外阅读的内容和形式，勤于朗读背诵，乐于课外阅读。训练正确的朗读.背诵方法。逐步养成乐于课外阅读的习惯。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点.难点良好的学习习惯涉及范围很广，需要训练的内容也很多，本册教材是在前两册强调培养掌握正确的读写姿势和专心倾听，勇于发言，认真写铅笔字的良好习惯的基础上，又提出了朗读.背诵和阅读课外书报等方面的内容，学生在朗读和背诵方面已掌握一些方法，阅读课外书报的兴趣习惯还需在今后的 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学中严格训练，持之以恒进行培养。教学准备图片.若干卡片教学安排3课时????????????????????????????? 第一课时教学要求指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解朗读的形式，培养学生勤于朗读的良好习惯。教学重点掌握正确的朗读姿势。教学准备有关挂图。教学设计一.复习导入在一年级我们已经学习了哪些良好的语文学习习惯？（正确的写字姿势.专心倾听勇于发言……）是呀，这些有了良好的学习习惯我们才能把语文这门课学得更好。现在我们升入了二年级，我们需要有更多的良好的学习习惯，才能顺利地学好语文，小朋友，你们想要吗？二.指导看图1.21.图上的小姑娘在干什么？2.仔细观察她的朗读姿势，她是怎样朗读的？小结朗读时要身正.肩平.双手拿书，双臂平放。三.模仿评价1.请几个学生练习读书姿势，其余学生观察评价。2.小结如果姿势不正确，会对人体有影响，身不正肩不平容易引起脊柱弯曲，两臂不自然平放，朗读时会感到吃力，目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得真切，眼与课本的距离不能保持一尺，过远过近都会影响视力。3.指导看下图，全班同学的朗读姿势怎么样？4.全班朗读，指名分组观察，交流。巡视纠正。四.集体训练1.复习要领。2.指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。3.评价指出朗读时不仅要姿势正确，还要做到口齿清楚，声音嘹亮，态度大方，字字入目，句句过心，正确流利，富有情感，神情专注，边读边想。 4.正确的朗读姿势需要我们在平时每一次朗读时加以注意，经常地进行朗读，养成良好的读书姿势。五.总结一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔的方法，还知道了保护视力的一些要求，今天我们又知道了朗读的姿势和要领，以后我们要天天坚持，持之以恒，养成良好的学习习惯。????????????????????????????????????????????????????????? 第二课时教学要求指导学生仔细观察课本插图，使学生了解背诵形式，训练正确的背诵姿势及方法，培养学生良好的背诵习惯。教学重点训练学生掌握背诵姿势及方法，逐步培养良好的背书习惯。教学准备教学挂图。教学设计一.整体感知画面1.指导观察顺序从左到右，从上到下。（1）全班集体背诵。（2）指导学生看图背诵。（3）同桌互相检查背诵。（4）一位女同学在家长面前背诵。（5）课后相互检查背诵。二.指导学生观察集体背诵图1.21.背诵时课本和文具盒怎样摆放？2.这些同学怎样坐的？小结身正肩平，交臂平放，眼向前方，态度认真。3.背诵时还要注意什么？（声音响亮，边背边想，正确流利，富有情感）4.全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文。5.请同学们猜一猜，图上的同学背诵的是哪篇课文？6.看图背诵有什么好处呢？要注意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵。）三.介绍你以前是怎样背诵的呢？1.在背诵以前就要把课文反复朗读，做到不多字.不漏字.正确.流利.有感情。2.在背诵时，边背诵边想象课文中所写的景象，按照顺序来背诵。3.在背诵时同样做到不多字.不漏字.正确.流利.有感情。四.观察三幅小图，按图模仿训练1.观察图3图上的小朋友在干什么？他们背诵时怎样？2.看图4图上的人在干什么？感情怎样？妈妈怎样？3.看图5小朋友们态度和姿势怎样？4.小组模仿，同桌交换相互检查背诵。5.请你用上“有的……有的……有的……有的……”来说说图上的这些小朋友在哪儿，又是怎样进行背诵的。你还想在哪儿怎样进行背诵呢？五.总结本课我们通过学习，掌握了背诵的正确姿势，要领，了解了背诵的形式，知道了看图背诵的方法。今后，我们在学习课文时要多读.勤背，乐背。这样你肚子里故事就会越来越多。难怪，有的小朋友能成为故事大王呢。??????????????????????????????第三课时教学要求了解课文阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步培养阅读的好习惯。教具准备图片教学设计一.观察图