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关于高职高专院校辅导员工作思考 　　摘要：高职高专院校辅导员是从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量。作为高职高专院校辅导员，首先应明确辅导员工作的基本任务，其次要掌握辅导员工作的技巧，这样才能达到事半功倍的效果。 　　关键词：高职高专；辅导员；思想政治教育 　　中图分类号：G715 　　文献标识码：A 　　文章编号：1009-0118（2013）03-0026-02 　　高职高专院校辅导员是从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量。然而，在?F阶段很多高职高专院校对于辅导员工作职责和角色定位还不够清晰和明确，导致辅导员在工作上花费了大量的时间、精力，但工作效果并不尽人意。因此，进一步明确高职高专院校辅导员工作的基本任务，掌握辅导员工作的技巧显得尤为重要。 　　一、高职高专院校辅导员工作的基本任务 　　（一）高职高专学生思想政治教育 　　思想政治教育是维护学校及学生的稳定，促进学校和学生共同发展的基本保证。思想政治教育不仅包括政治理论教育、爱国主义教育、形势政策教育，还包含世界观、人生观、价值观等理想信念的教育。 　　（二）高职高专学生行为管理 　　学生行为管理是高校辅导员工作的主要任务，涉及学生管理工作的各个方面。例如，学生公寓管理、学习管理；学生规章制度管理等。 　　（三）高职高专班级建设 　　其主要内容是党团组织的建设；班委会的建设、班风学风、学生干部队伍、精神文明、班级工作制度等建设。 　　（四）高职高专学生咨询辅导服务 　　咨询辅导服务是辅导员工作的核心内容。主要是为学生提供学习、生活和心理等方面发展的咨询辅导工作。具体而言首先是提供学生学习咨询服务，包括教授学生学习方法、激发学生的学习兴趣、营造良好的学习氛围和提高学生学习效率等。其次是生活辅导，包括培养学生良好的行为习惯和生活习惯，及时掌握学生生活动态，及时发?F和解决问题。最后是心理辅导，包括帮助学生健全人格，提高交往技巧，提供职业生涯辅导等。 　　二、高职高专院校辅导员工作的技巧 　　高职高专院校辅导员工作是将学校的教学、管理、服务集于一身，使得工作内容繁杂，工作具有一定的挑战性。但是只要辅导员不断创新工作思路，改进工作方法，就能使辅导员工作起到事半功倍的效果。 　　（一）严格选拔学生干部 　　学生干部是辅导员与学生之间的桥梁和纽带，是学生活动的组织者和领导者。能否正确地选拔和培养学生干部，对于做好辅导员工作意义重大。 　　选拔学生干部应遵循“三原则”，所谓“三原则”就是：辅导员任命与民主推荐相结合原则；学生自我推荐与同学举荐相结合原则；民主与集中相结合原则。辅导员应在平时的工作中了解每个学生的特点，包括学生的性格、优点、缺点等，这样才能在遴选班干时才胸中有数。对于需要具备相应专业特长的职位，应该以学生自我推荐为主，例如班级的宣传委员、文娱委员、体育委员。对于专业特长要求不高的职位，可以考虑以任命的方式为主，例如班级的班长、团支书。在任命时可以遵循蒙牛集团董事长牛根生的用人原则：有德有才，破格使用；有德无才，培养使用；有才无德，限制使用；无才无德，坚绝不用。 　　（二）积极培养学生干部 　　辅导员不仅要懂得如何选拔学生干部，更应懂得如何去培养学生干部。根据几年的辅导员经验，我采取的措施是针对不同类型的学生干部，采用不同的培养措施。 　　1、实干型学生干部的培养 　　实干型学生干部最大的特点是脚踏实地，按时完成“上传下达”工作。对人热情平和，服务意识强，群众基础好，但在工作中缺乏一定的组织能力和创新意识。针对这部分学生干部，辅导员要有针对性的布置一些工作，让这些学生干部自己想办法，组织同学完成任务，从而提高他们的组织能力。 　　2、组织型学生干部的培养 　　组织型学生干部组织能力强，思想开阔，能开拓工作新局面，但缺乏对事件的预见性，对事件产生的后果考虑较少。对于组织型学生干部的培养，辅导员可以组织班级文体活动，利用学生社会实践基地和干部培训基地，培养他们的实践能力，减少行动的盲目性和增强对结果预见的能力，引导他们在工作中调整心态、增长才干、提升自我。 　　3、社交型学生干部的培养 　　社交型学生干部一般社会经验丰富，能言善辩，善于处理人际关系和平衡各种益之间的冲突，善于内联外交。他们往往过度自信，容易高估自己的能力，取得一点成绩就洋洋得意，是最容易犯原则性错误的类型。对于社交型学生干部，一方面要加强思想道德素质和角色行为素质的培训，另一方面要有计划的开展素质拓展训练，强化他们的综合能力、团队协作能力及亲和力。 　　（三）注重对学生进行分时期教育 　　对于高职高专的学生来说，基本可分为新生期、中间期及毕业期3个阶段。辅导员应当根据实际情况对学生进行分时期教育。在不同时期应明确学生教育管理的