北京课改版语文八年级上第1课《背影》课件3.ppt

唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（ ） A因自己聪明而沾沾自喜。 B反语，悔恨自己太笨。 C恨自己未能体会父亲的深情。 D觉得自己聪明过头。 C 仿照下面的句子，结合本文内容，续写一个句子。 如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是 。 父亲送别时蹒跚的背影。 作者介绍和写作背景。 解答第四题，引出第五题 归纳小结 导入新课 　　上节课我们见到了一个似曾相识的背影，这个背影让我们想起了自己的父亲，那些在默默操劳着、默默关心着我们的父亲。这是一个怎样让人心动的背影呀!请大家拭去眼际感动的泪花，用我们的双眼来捕捉这清晰的瞬间，用我们的心灵来感悟这博大的父爱吧! 　 送别过程中，父亲共说了几句话?这几句话有什么特点和含义? ①“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!” 　 是对儿子的劝解和宽慰。 ②“不要紧，他们去不好!” 　 “不要紧”是对儿子的宽慰，“他们去不好”是说叫别人去不放心。体现了对儿子的深切关怀。 ③“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” 　　 细心关照之后，又想起儿子路上口渴的问题。担心橘子买来之后找不到儿子。 　④“我走了，到那边来信!” 　　明确：惦记儿子一路是否安全，叮咛儿子来信好让自己放心。 　⑤“进去吧，里边没人。” 　　明确：不让儿子送他，催促儿子回车厢里去照看行李，事事为儿子着想。 　 父亲的话虽寥寥数语，朴实无华，却饱含深情，深刻地揭示了父亲的心理活动，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。 文章除了写父亲外，还写了自己的感受，作者是通过什么细节表现出来的?你认为作者当时的心情怎样?表现出怎样的感情? 睹家境、想父母——悲哀之泪 　　望父买橘——感动之泪 　　父子离别——不舍之泪 　　再现背影——思念之泪(体贴父亲) 根据以上对课文的分析理解，你能具体说说这是一种怎样的“父子情”吗? 父亲疼爱儿子，儿子体贴父亲。 用低沉舒缓的语调齐读最后一段，再次体会父子深情。 总结全篇 　　1．朴实的语言中饱含的感情。 　　2．抓住人物在特定环境下的特征叙事抒情。 　　3．深入体会这种“父子深情”。 情感迁移 　罗中立的油画《父亲》 　　1．提示：20世纪80年代初，这幅画一经发表，就感动了很多人。欣赏这幅画，结合课文内容和你自己的体验，说说他的感人之处。 　　2．小组讨论后，各组代表发言。 作业 (1)一个特殊的作业，回家以独特的方式，向 父母表示你对他们的理解，对他们给予你 无微不至的关怀的感激，给他们夹一次菜， 给他们洗一次衣服，为他们倒一杯水… (2)一个山里的孩子写道：“父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。”你也试着用几句形象化的语言来描写一下养育你的亲人。 　 1自然段突出了背影印象之深的词语是____点题的词语是_____ 最 背影 祸不单行 父亲劝慰儿子 祖母去世 父亲失业 家境惨淡 渲染悲凉气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。 作用 更见父亲的体贴 3、（2自然段）祸不单行指的是什么？作者家境怎样？这样写有什么作用？说说父亲劝慰儿子的作用。 3.（3、4 5）围绕父亲送我上车做哪些事？用自己语言概括。写这些体现父亲什么？ 再三嘱咐两次踌躇亲自送我 和脚夫讲价钱 拣座位、铺大衣和嘱托茶房照应 父亲无微不至的关心儿子，爱子情深 4.如何理解“我心里暗笑他的迂”，“我真是太聪明了”这两句话？写父亲送我上车有什么作用？ 表现我对父爱的不理解从侧面表现了父亲爱子心切 反语，是对父亲临行前的细心关照中所蕴含的爱子之心不能理解的不满和追悔 为写背影作铺垫 “我心里暗笑他的迂”： “我真是太聪明了”： 朗读课文第6段合作讨论 5、第六段是全文的核心，具体写“背影”的有哪几句？请用波浪线划出来。 6、作者是从哪几个方面描写父亲背影的？并说说这样写的作用？ 作者描写父亲的背影，先作外貌描写，然后作动作描写。用特写镜头精细地描写父亲过铁道、爬月台的动作，形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难，写出了强烈的爱子之心，流露了父爱力量的巨大，催人泪下。 6.这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　过铁道，要 　上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 7.写父亲的背影的目的是什么？并归纳段意。 ——表现父亲的爱子之情。 ——望父买橘 8.哪个词表现了父亲身材的特点？哪个