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关于高职院校建筑制图课程教学方法探讨 　　摘要:建筑制图对空间思维能力的要求较高,理论知识学习有一定的难度,而高职学生既有文科生也有理科生,个体差异大。文章以教师教得好,更要学生轻松学好为目的,从学生兴趣、动手建模、师生互动、师风等方面做出了初步分析并提出了切实可行的建筑制图课程教学方法。 　　关键词:建筑制图;高职学生;教学方法 　　中图分类号:G642文献标识码:A 　　文章编号:1674-1145(2010)02-0191-02 　　 　　建筑制图课程是高等职业技术学院(以下简称高职院校)建筑类专业的是一门必修课。如我校建筑系的“建筑工程技术(工民建方向)”、“建筑工程技术(钢结构方向)”、“工程造价”、“建筑装饰”相关专业均在学生大一的第一学期开设此课,它是一门有较强实践性的技术基础课。课程主要包括画法几何及工程制图两大方面。教学目标在于培养学生空间想象能力和空间分析能力,使学生能够熟练阅读和绘制工程图,为学习后继课程和完成课程设计与毕业实习打下必要的基础。相对其他课程,建筑制图对空间思维能力的要求较高,理论知识学习有一定的难度,而高职学生既有文科生也有理科生。如何运用科学合理的教学方法达到既要教师教得好,更要学生轻松学好的双赢目标,这是一个值得研究的话题。 　　结合笔者近年从事建筑制图课程教学的工作经验,要达到建筑制图课程师生双赢的局面,教学方法的运用可以