新时期小学德育之路初探.docVIP

新时期小学德育之路初探 　　摘 要：学校德育工作本身就是一项十分复杂的社会系统工程，在目前的形式下，我们绝不能墨守成规，用一本通书读到老的观念去管理和实施学校的德育工作。广大教育工作者必须保持清醒的头脑和敏锐的目光应对，要端正办学思想，摆正德育在学校工作的位置，落实德育为首，要尽快更新观念积极去探索适应新时期小学德育工作的新路子。 　　关键词：探索 观念 德育 新时期 　　党的十八大以来，我国社会发生了举世瞩目的变化，特别是人们生活水平的不断提高，使得老百姓对物质的需求和要求不断增加和提高，人们对美好生活的向往意识随着社会的不断进步而增强。作为意识形态的德育，其?魍车墓勰畋厝换崾艿揭欢ǖ某寤鳌Ｔ谀壳吧缁岱⒄谷招略乱斓男问较拢?学校德育工作绝不能一本通书读到老。广大教育工作者，特别是学校主管德育的领导和处于教育最前沿的班主任应保持清醒的头脑认识时态的发展，要有敏锐的目光洞察时态的变化；尽快更新观念、积极探索，去迎接新的挑战。 　　那么，我们应该怎样转变观念去探索适应新时期小学德育工作的新路子，进一步提高德育工作的成效呢？笔者认为以下方面值得注意： 　　一、明确目标，摆正位置 　　要做好学校德育工作，首先要对德育的目标有正确的认识，它对学校整体教育的实施、对学生的身心发展以及对社会的稳定和发展都起到十分重要的作用。我国小学德育的总目标是：“为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务，辨别是非的能力；为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民打下初步的思想基础。”教育工作者只有深入理解和明确这一目标，才能有计划、有目的地开展德育工作，才能对症下药地向学生进行思想品德教育。 　　其次，要发挥德育对学校教育的导向、动力和保证作用。目前，有许多学校正受到片面地追求高分率的社会思潮冲击，德育未能被摆到应处的位置上。由于以分数排名次的原因，一些学校把德育当作是“季节性”的活动，往往只是在重大的节日、纪念日或上级强调时抓一抓，很多时侯都只抓智育不抓德育，连正常的思想品德课、班会课和少先队活动课也被削减或被挪作它用。这样做的结果就算是争取到高分的荣誉，也只是短暂的高兴，得不到长期的效益。鉴于这种现象，学校领导和全体教师必须要统一思想、提高认识，明确德育对学校整体教育工作的重要性，迅速把德育摆在学校教育的首位，并通过控制德育和强化德育来控制学校的教育。要坚持常抓不懈，真正把德育工作做好，充分发挥其导向、动力和保证作用。 　　二、确定计划，抓好落实 　　根据我国学校德育提出的“爱国主义教育，革命理想与革命传统教育，集体主义教育，民主、与法制教育，劳动与纪律教育，社会公德教育”这五项内容，学校要坚持“以德育人”这一根本，成立德育专门领导小组。结合当前的社会现状和学校的实际情况具体制定每学年或每学期的德育工作计划，提出明确的奋斗目标和布置主要工作任务。对不同的年级提出具体不同的要求；班主任与科任教师的任务要有区别；德育专门课与其与科目在实践上要互不挤占；各方面都要做到合理安排和调节，有计划地使德、智、体、美、劳各方面相互配合，让学生全面发展。 　　对于德育地实施，坚决克服“教学一手硬，实践一手软”、“班主任一手硬，科任一手软”、“校内一手硬，校外一手软”的不良偏向，要做到人人抓、级级管，学校、社会、家庭齐抓共管。同时还要有计划地建立学校各部门与外界有关单位、社会各阶层的关系网，充分发挥这些关系网的德育功能，以提高学校德育的效益。 　　三、结合实际开展多种形式教育 　　德育是学校教育的重点和难点，要把学生培养成有理想、有道德、有文华、有纪律的社会主义公民，其任务是艰巨的，决不能空洞说教。因此，要做好小学德育工作，必须结合学校的实际情况，想方设法从多渠道、多方面去采取多种形式开展教育活动。可以从以下三个方面开展： 　　1.“纲、规、本”三结合开展教育 　　学校要依据《小学德育纲要》的规定并结合小学生的心理特点和身心发展规律，列出不同层次的德育要求，使德育的开展有循序渐进的趋向。更要把落实《小学生日常行为规范》作为校园精神文明建设的根本性工作来抓，要求低年级的学生会读《规范》、中年级的学生会背《规范》、高年级的学生会默写《规范》。以此同时，学校要引进德育的激励机制，把对《规范》的学习与实践有机结合起来，要求人人都能将《规范》的内容在行动上正确地表现出来；并结合行动开展以《规范》为参照内容的“文明班”、“文明学生”等评比活动、充分调动学生的积极性，便于加强班级管理及抓好集体建设，从而形成良好的班风和校风。 　　在此基础上，要消除德育工作时班主任的任务和思