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新时期有效开展高中英语课堂教学的途径之我见 　　摘要：教师掌握有效开展高中英语课堂教学的方法，对提升高中英语课堂教学的有效性有很大帮助。在实际的教学中有助于提升高中英语课堂教学有效性的途径也有很多，本人就实际教学中有助于提升课堂教学有效性的途径展开论述。 　　关键词：高中英语；课堂教学；教学质量；有效途径 　　中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）05-0131-02 　　英语不管是从提升学生的社会适应能力来讲，还是从学生应对考试的角度来讲，都是一门十分重要的学科，尤其高中阶段的英语学习，正是学生进行英语学科学习的关键时期，更要引起教师的重视。通过大量的教学实践表明，教师在授课的过程中将多种多样的教学方法运用于课堂教学，对提升课堂教学的有效性有很大帮助。本文就新时期有效开展高中英语课堂教学的途径展开论述。 　　1.创设有效的英语学习情境 　　英语作为一门语言，尤其随着社会的不断发展，对学生应用英语知识点的能力提出了较高的要求，因此，教师在教学的过程中，不仅要对引导学生更加有效的进行英语知识点学习引起重视，还要对培养学生的英语实际应用能力引起重视，这就要求教师在实际的教学中，更要注重创设有效的英语学习情境，进而更好的帮助学生进行英语学习。 　　有效的英语学习情境，对学生有效进行英语基础知识点的学习有很大帮助。英语作为一门语言，学生只有先掌握了基础知识点，才能对知识点进行应用，而高中阶段学生学习的英语知识点的难度有了一定程度的增加，如何更好的引导学生理解知识点，值得教师深思。如果教师能够创设一定的英语学习情境，那么在一定的情境中，能够更好的帮助学生理解知识点，不仅能够降低学生基础知识学习的难度，同时对提升学生应用知识点的能力也有很大帮助。有效的英语学习情境，对有效培养学生的英语实际应用能力也有很大帮助。只有在一定的情境中，学生才能运用英语知识点的欲望，也才能为学生提供一定的应用环境，进而达到提升学生的英语实际应用能力的目的。 　　2.提升课堂教学的针对性 　　作为一名高中英语教师，在实际的教学中本人发现，提升教师在课堂教学中的针对性，对更好的提升课堂教学的有效性有很大帮助。英语作为一门语言，尤其进入高中阶段，对学生基础知识的学习及能力都提出了更高的要求，学生一方面要学习更多的基础知识，另一方面需要提升多方面的能力。为了达到这一教学目的，就需要教师在教学的过程中提升针对性。每一节课教师都要制定清晰的教学目的，教师要明白通过该节课要使学生掌握哪些知识点，通过该节课要培养学生的哪些能力，这样能够使教师的教学变得更加清晰，同时也能够使学生的学习变得更加有针对性。 　　如果教师在高中阶段的英语教学中，不注重提升课堂教学的针对性，那么，面对众多的知识点，教师在授课的过程中可能??变得较为混乱，同时学生的学习也会失去方向，最终影响课堂教学质量。因此，高中英语教师在新时期的教学中，一定要注重提升课堂教学的针对性。 　　3.通过互动帮助学生有效进行英语学习 　　随着现代教学的不断发展，广大教师逐渐认识到互动在课堂教学过程中发挥着重要作用。尤其英语教师在教学的过程中，更要注重与学生进行互动，对提升学生的英语实际应用能力有很大帮助。本人作为一名高中英语教师，在实际的教学中，也积极的与学生进行互动，在实际的教学中本人认为教师应该从以下两个角度组织互动。一方面，教师要积极的与学生进行互动；另一方面，要组织学生之间展开互动。 　　3.1教师与学生之间的互动。教师首先要与学生之前展开有效互动。英语教学与其他学科教学存在较为明显的区别，教师在授课的过程中积极的与学生互动，不仅能够达到很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，教师能够有效把握学生的英语学习情况，而且还为学生有效应用英语提供了良好的机会。因此，英语教师在授课的过程中积极与学生进行互动十分重要。 　　3.2组织学生之间进行互动。高中英语教师在授课的过程中，不仅要积极的与学生进行互动，而且还要注意组织学生之间进行互动，尤其在培养学生的英语实际应用能力的过程中，教师要组织学生之间开展互动，积极的就学习的知识点进行应用。例如：教师可以就一些对话组织学生之间展开互动，通过互动使学生有效把握对话的内容，并能够就对话展开口语交流。 　　在英语教学中注重师生与学生之间的互动，不仅能够有效提升学生对英语知识点的实际应用能力，而且对营造活跃的课堂教学氛围也有很大帮助，因此，在新时期的教学中，高中英语教师要对互动引起重视。 　　4.将引导学生思考作为重要的教学内容 　　不管在哪一学科教学的过程中，教师都要将引导学生有效思考放在重要的位置，英语作为一门对学生的理论水平及应用能力都提出较高要求的学科，教师在教学的过程中自然也要对引导学生有效进行思考引