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关注高中物理教学中学生学习体验 　　甘肃省教育科学研究所，甘肃省兰州市730000?? 　　摘要：针对新课改在推进过程中出现的实际问题――“表面繁荣”、“泡沫现象”，本文在剖析“体验”概念的基础上，结合高中物理的教学特点，提出了增强学生在高中物理学习过程中体验的依据和实施途径。 　　关键词：高中物理；体验；实践 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148(2009)3(S)-0063-3?お? 　　 　　新课程改革明确提出了三位一体的教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。可以看出，课程改革将改变传统的单一传授知识的局面，而把获得知识的过程和其中蕴涵的不可言传的情感态度和价值观提到了与知识的传授同样重要的地位。教育过程应该是学生学习科学知识与学生的活动、情感、体验交织在一起的一种动态的活动过程，它更强调学生在受教育过程中的体验，这也是我们传统教育所忽视的，学生常常是有经验而无体验，那么，如何利用学生的体验来增强教学效果呢？?? 　　 　　1 关于体验的界定?? 　　 　　“体验”是一种价值取向，它立足于人的精神世界，以“想象”为基础，由主体的内在价值所支配，它就是在经验的基础上“超越经验”。就体验而言，主体与客体是浑然一体的，可以说是“有所感悟”，学生通过亲身的体验得到的知识是学生主体自己创造的知识。当学生在学习过程中