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第 PAGE 18页（共 NUMPAGES 19页） 第 PAGE 19页（共 NUMPAGES 19页） 高中数学易错题举例解析 高中数学中有许多题目，求解的思路不难，但解题时，对某些特殊情形的讨论，却很容易被忽略。也就是在转化过程中，没有注意转化的等价性，会经常出现错误。本文通过几个例子，剖析致错原因，希望能对同学们的学习有所帮助。加强思维的严密性训练。 ●忽视隐含条件，导致结果错误。 【例1】(1) 设是方程的两个实根，则的最小值是 思路分析 本例只有一个答案正确，设了3个陷阱，很容易上当。 利用一元二次方程根与系数的关系易得： 有的学生一看到，常受选择答案（A）的诱惑，盲从附和。这正是思维缺乏反思性的体现。如果能以反思性的态度考察各个选择答案的来源和它们之间的区别，就能从中选出正确答案。 原方程有两个实根，∴ ? 当时，的最小值是8； 当时，的最小值是18。 这时就可以作出正确选择，只有（B）正确。 (2) 已知(x+2)2+ EQ \F(y2,4) =1, 求x2+y2的取值范围。 错解 由已知得 y2=－4x2－16x－12，因此 x2+y2=－3x2－16x－12=－3(x+)2+ ， ∴当x=－ EQ \F(8,3) 时，x2+y2有最大值 EQ \F(28,3) ，即x2+y2的取值范围是(－∞, EQ \F(28,3) ]。 分析 没有注意x的取值