案例2-二氧化硫漂白性.pptVIP

案例2 二氧化硫的漂白性 罗秀玲 2011年10月13日 主要内容 教材内容 优秀教学设计与视频 教师用书 课程标准 教材内容 教材内容 教师用书 本节教学重点：二氧化硫与水的反应，二氧化氮与水的反应，二氧化硫和二氧化氮对大气的污染。 本节教学难点：可逆反应，二氧化氮与水的反应。 准确把握教学要求。对于二氧化硫，教科书简要介绍了硫与氧气反应生成二氧化硫；二氧化硫有难闻的气味，能溶于水，水溶液显酸性，以及二氧化硫的漂白性等。教学中不要提高要求，避免增加学生的负担。至于二氧化硫漂白作用的机理、反应的生成物，考虑到学生的接受能力，教科书没有介绍。要提醒学生注意SO2+H2O H2SO3 是可逆反应，这是学生第一次接触可逆反应的概念，建议说明这一概念的涵义，为学生今后接触更多的可逆反应，以及学习化学平衡等奠定基础。对于学生基础比较好的学校，建议在讨论SO2的漂白性时，从反应原理上和次氯酸的漂白作用进行比较，使学生注意它们的区别。 通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。 课程标准 优秀教学设计点评 2011年“为了明天”师范生优秀课堂校级总决赛理科组一等奖 见ppt《点评（理科组）三探二氧化硫的漂白性》；韦新平比赛录像 优秀教学设计点评 “SO2次氯酸的漂白作用比较”的处理 图片应该有简洁的文字说明、图名 对教材实验4－7的处理 银耳图片的选用 3 2 1 4 优秀教学设计的点评 为什么要增加二氧化硫的广泛用途？ 需要呈现二氧化硫的制取过程吗？ 如何呈现实验目的、仪器、药品、操作步骤？ 拓展与应用中旧书报的图片 试讲－修改（找资料/做实验……）－试讲…… 循环并逐步提高的过程 Thanks