2017新版部编本二年级上册大禹治水教案设计_3.docVIP

PAGE 课 题 15、大禹治水 课 型： 课 文 教学要求：1、能正确流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只 识不写。认识1个偏旁，读准2个字的字音， 理解由生字组成的词。 3、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。 教学重点：1、掌握本课的生字词，并能正确地书写。 2、朗读课文、背诵课文。 教学方法：想、读、思、说、为一体的学习活动。 教具准备：抄写文中句字的小黑板、生字卡片、图片、资料。 课时安排： 三课时 教学时间： 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 1、板书： 15、大禹治水 2、简介大禹。 古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。 设计思路：出示大禹资料，介绍大禹,引导学生读课题，使学生对学习本课感兴趣。 二、初读课文，了解课文大意。 1、学生自由轻声读课文。 要求：（1）把生字圈出来。 （2）把难读的句子画出来。 2、检查自读情况。 3、范读课文。 思考讨论：这篇课文主要写的是谁？写了大禹的什么事？ 4、口头填空。 课文主要讲的是大禹为了（ ），三次经过家门都没有（ ）。设计思路：这里的理解课文大意，只是把?课文让学生朗读的比较正确，在朗读时要及时进行指导朗读正确。设计思路：引导学生理清课文思路，训练学生