乌审旗名师工作室管理办法2014.docVIP

乌审旗名师工作室管理办法（试行） 为进一步推进乌审旗名师梯队建设工程，充分发挥乌审名师的专业引领、示范、带动、辐射作用，推动全旗教师队伍素质的整体提升，根据《中共乌审旗委员会乌审旗人民政府关于进一步加快全旗教育发展的意见》（乌党发〔2013〕22号）和《乌审旗人民政府2014年第4次常务会议纪要》（〔2014〕4号）精神，决定建立乌审旗名师工作室。为规范名师工作室的管理工作，特制定本办法。 第一条??名师工作室的性质与宗旨 名师工作室，是在政府教育主管部门指导下，以名师命名的非行政性工作机构，是由高中、初中、小学、幼儿优秀学科教师和优秀班主任共同组成的, 集德育、教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体。 名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支在全旗乃至全市学科教育和班级管理领域中有成就、有影响的高层次教师团队。 第二条??名师工作室的组成与选拔 名师工作室由工作室领衔人（即名师）和工作室成员组成。 （一）名师工作室领衔人的选拔条件 1．学校一线任课教师（登台教师）、班主任和旗教科研人员，在全旗本学科领域中具有较高知名度和影响力，且有较丰富的指导青年教师成长的经历和经验，并拥有下列三种条件之一：一是通过乌审旗名师梯队建设工程培养和认定的乌审名师，二是通过优惠政策引进并享受名师待遇的优秀教师，三是自治区级骨干教师、教学能手或学科带头人，工作业绩特别优秀者，条件可放宽至市级学科带头人。班主任名师工作室领衔人还需具备五年以上班主任工作年限，近五年来曾获得旗级以上优秀班主任荣誉称号、所带班级曾获得旗级以上先进班集体称号，目前在职在岗。市级名师工作室首席名师及市级班主任工作室成员不参与本项选拔。 2.热爱教育事业，师德高尚，堪称育人的模范、教学的能手、科研的专家。教学成绩突出，教师业务考试成绩在B等及以上。 3．具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，能够承担工作室的职责任务。 4．熟练掌握现代教育技术，能够开设网上交流平台。 （二）名师工作室成员的选拔条件 1．全旗有一定知名度的旗级及以上学科带头人、骨干教师、教学能手、基本功大赛一等奖、德育类竞赛一等奖获得者。 2．具备良好的师德师风及较强的团队合作精神。 3．具有较强的教学、科研或班级管理工作能力，能够承担相应的职责任务。 4．掌握现代教育技术，能够进行网络交流。 第三条??名师工作室的职责任务 （一）工作室领衔人（即名师）职责与任务 1．主持“名师工作室”的工作，制定本工作室管理细则；制定本工作室三年发展规划；制定工作室每学年工作计划，提交工作室总结；建立工作室成员成长档案，与工作室每个学员签订中青年教师培养责任书，督促指导他们制定个人专业发展研修计划，提交研修总结并对其进行教育、管理和考评。 2．当好教学、管理示范者与指导者。每学年在全旗进行名师示范课展示；组织并参与工作室成员的听课、评课活动，研究学科教学和班级管理工作，指导工作室成员总结教育教学方法、经验、模式；钻研教育教学理论，定期或不定期组织工作室成员的理论学习及研讨。 3．坚持教育教学改革实验。全面了解本学科或德育工作最前沿的信息与发展动态；深入研究教育教学或班级管理中的重点、难点问题，积极探索新方法，指导本学科的教学研究或本学段的班级管理、以及科研课题。在工作周期内主持完成至少一项市级以上重点研究课题并取得成果，发表一批优质的教育科研文章或著书立说。 4．坚持理论学习与业务研讨，努力提升教育理论素养与学科理论素养，每年至少参加一次区内外高端培训或学术交流活动。 5．积极承担教师继续教育的课程开发与专题教学任务，每年为教师继续教育旗级培训、校本培训举办专题讲座。 6．建立工作室网站或博客，以网络为平台开展与学员及其他本学科教师或本学段班主任的合作与交流，展示工作成效，发挥示范辐射作用。 7．向旗名师工作室领导小组办公室提交年度经费使用情况。 （二）成员职责与任务 1．成员是名师工作室的学习者、研究者，是名师工作室建设与管理的参与者。 2．树立良好的师德，倡导无私奉献精神。善于向名师学习，积极主动参加工作室的活动，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。 3．制定个人三年发展规划；制定个人学年专业发展研修计划，做好各种研修活动记录。 4．努力提高教育教学实践水平，能够按照教育规律和学生的心理规律，科学有效地开展教育工作。每学年开展2次以上校级教学或主题班队会展示活动，三年内在名师工作室组织的旗级活动中至少上一节公开课或研究课；坚持撰写教学反思（含教学笔记、听课笔记、评课记录、班主任工作心得等），每学年向工作室网站或博客至少提供高质量的教学设计或主题班会教案2篇，提供教学实录、教育案例、教育故事等5篇以上。 5．