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分析药理学课程实践教学模式构建与完善 　　摘 要：在当前的新形势下，古板传统的药理学原始教学模式已经不能满足广大青年学生日益增长的学术新要求。因此本文目的就在于利用经验总结、课程实践以及分析文献的方式了解课程实践教学模式的内在含义和特点，并通过分析现今教育中出现的各种教学问题，结合药理学学科特性，来进一步研究如何构建与完善药理学课程实践教学模式。从而为药理学的创新教育改革提供更加科学合理的参考，对高校提高药理学实践教学的效率具有重要意义。 　　关键词：药理学 实践教学模式 构建 　　所谓药理学，顾名思义就是以机体与药物的相互作用为研究对象，探索二者间的作用机制和规律的一门学科，也是连接现代医学与药学研究之间的重要纽带。如今药理学的成就无一不凝结着众多学科前辈的心血结晶，经过数十年的努力，我国的药物研究事业已迈向更深层次的自主创新。然而即便我国的药理研究在学术界取得众多进展，但无法向新生代传授这些知识成果也是不行的，没有继承又何谈发扬，学术的圣火不能熄灭在任何一代。因此创建与完善药理学课程实践教学模式依旧任重道远。 　　一、课程实践教学模式的内在含义 　　虽然课程实践模式在我国的发展只处于初级阶段，但是已经出现了多种对课程实践教学模式的理解。最具权威性的理论认为，所谓实践教学就是由学生亲身参与的、围绕教学大纲的目的而进行的非理论教学活动。它的内在含义既包含学生为把握理论知