分校区教学管理几点做法.docVIP

分校区教学管理几点做法 　　近年来，由于高校的生源日趋单一化，且“80后”学生特点日益突出，传统的教学管理模式受到了严峻挑战。针对新时期新环境下不断出现的新问题，北京服装学院廊坊校区在学校教务处的统一领导下，非常注重加强对两地办学中艺、工、经、管等多学科教学规律的研究，并结合校区学生的特点，积极与二级学院及教学系部沟通，科学制定切实可行的教学计划，确保了校区教学工作平稳有序地运行。同时，学校还利用分校区教学工作与学生工作紧密结合的特点，积极探索、努力创新，逐步摸索出了一套适合学生特点的教学管理模式。 　　 　　一、建立以“教学质量反馈绿色通道”为核心的教学管理制度 　　 　　1.利用“教学质量反馈绿色通道”架设师生沟通的桥梁 　　从2003年开始，我校廊坊校区为了确保教学质量的持续提高，不断改进教学工作的内容与形式，坚持把“教学质量反馈绿色通道”作为监控教学质量的一项重要工作来抓。 　　“教学质量反馈绿色通道”的主要内容为：每学期期中前由教学办公室组织学生填写《意见收集卡》，对任课教师提出意见和建议，教学办公室一周内反馈给任课教师后，任课教师要针对学生提出的建议改进教学工作中存在的问题。教学管理部门通过这一通道不仅可以了解任课教师的教学情况，而且还可以督促教师弥补教学中的不足。 　　我校廊坊校区开辟“教学质量反馈绿色通道”，旨在让学生有机会给任课教师提出包括对某门