应届毕业生报考研究生人数变动的计量分析副本.docVIP

影响安徽省在校研究生人数剧增的多因素分析 摘要 现如今研究生考试竞争愈加激烈，对于考生众多的安徽省更是如此。研究生人数的剧增与众多因素有关，对此我们加以数量化分析进行研究。本文主要通过对安徽省在校研究生人数变动进行多因素分析，建立以研究生总数为应变量，以其他可量化因素为自变量的多元化线性回归模型，利用Eviews软件分析，利用模型对在校研究生人数剧增这一社会现象进行数量化分析，预测今后几年的研究生报考人数，得出结论，对是否报考研究生提出一些可行性指导建议。 关键词：研究生 人数剧增 数量化分析 安徽省 二、前言 近些年我国经济飞速发展，各项经济建设对高素质人才的需求也愈发强烈。许多高校迎合这一热潮大量扩招研究生，致使研究生人数剧增。经过扩招尽管研究生人数大幅度提升，但是研究生的质量却大幅度下降。在此，我们通过对安徽省在校研究生人数变动进行多因素分析，建立以研究生总数为应变量，以其他可量化因素为自变量的多元化线性回归模型，以此来研究研究生人数变化趋势以及未来的走向，对是否报考研究生给出指导性建议。研究结果可以给现代高等教育以一定的启示，可以作为今后高等教育招生改革的参考。 三、文献综述 新中国成立后，研究生教育有了一定的发展，从1950年到1965年，共招收研究生2.3万人。1966年由于进行“文化大革命，研究生教育中断了长达12年之久。研究生教育真正开始有较大的发展，是在1978年恢复研究生招生制度以后。1980年全国人大常委会通过了第一部教育法《中华人民共和国学位条例》，1981年开始招收攻读硕士、博士学位研究生，从此，我国的研究生教育进入了蓬勃发展的新时期。目前，我国招收研究生的二级学科、专业已发展到381个，分布在88个一级学科、12个学科门类中。经教育部批准，现有招收硕士生的单位共799个，其中，普通高等学校454所，科研机构345所；博士生招生单位399个，其中，普通高等学校242所，科研机构156所。从1978年至1999年，累计招收研究生77.3万余人，其中，博士生11.6万人，硕士生65.7万人。已毕业的研究生在国家各项事业中发挥着重要的作用，他们中间有相当一批人已成为教学、科研和部门的主要骨干力量以及学术带头人，有的获得国家发明奖和重大科技成果奖，一批具有开创性的科研成果不仅填补了国内空白、有效地服务于国家经济建设，而且在许多领域内达到或超过国际先进水平，赢得了国内外的普遍赞誉。可以说，中国依靠自己的力量和有限的教育资源，已使研究生教育形成了一个比较完整的体系，达到了一定的规模。为国家的教育、科研和社会发展做出了应有的贡献。 随着我省经济的快速发展，我省高校扩招的进程也在加快，进而我省在校研究生人数也急剧增多。从大方面讲这主要是随着高等教育大众化步伐的加快，一些高校不顾自身水平和能力，盲目追求规模效应，对研究生进行“产业化”培养。近年来，研究生教育以30%的幅度递增。在这种状态下，研究生教育的数量和规模迅速膨胀，但是研究生培养的质量并没有随之提高。一些高校专业的研究生质量呈现滑坡的趋势，这成为目前高等教育不得不重视的问题。研究生教育是我国教育体系中较高层次的教育，其目的是培养某一专业领域内掌握扎实的基础理论与具备一定的研究和创造能力的高层次人才。如何做到研究生教育“质”与“量”的平衡，保持和谐健康的发展，是当前高校改革和发展面临的一个实际问题。 四、现状分析 采用1997年到2008年的时间序列数据。 年度 在校研究生总数（人） 在校本科生人数（人） 研究生导师人数（人） 居民储蓄（亿元） 1997 71598 46279.8 1998 74560 53407.5 1999 80813 59621.8 2000 88825 64332.4 2001 73762.4 2002 86910.6 2003 .3 2004 .4 2005 .0 2006 .30 2007 .19 2008 .0 以上图表为基准，由此可初步得出结论，安徽省在校研究生人数是呈现逐年增加的趋势。 五、存在问题 1、高校之间互相竞争，形成研招“产业化”现象，表面上看，这使我国教育进步，然而由于招生人数增加，使得招生条件降低，导致研究生的质量普遍较低，实际上不利于教育的发展。 2、由于国家教育政策的实施，现如今高校对本科生进行扩招，这直接影响到了在校研究生人数，使得研究生人数剧增。然而随着研究生人数的增加使得上岗就业竞争加剧，影响就业平衡。 3、我国研究生的招生录取制度，与高考越来越像，一些统考科目划定统一分数线，过于强调考试分数，忽视了学生应当具备的学术基础和科研素质。虽然近年来重视了面试环节，但由于导师缺少招生自主权，一些分数不高但学有特长的偏才怪才仍然难以被录取。在培养过程中，导师难以为学生制订个性化学习方案，不少学校和导师采用本科