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解读学生心灵密码： ——初中心理健康教育广州国培感受 一、学生： 1、心理健康教育的最佳时期： 数据分析结果显示，初中阶段是一个人接受心理健康教育的最佳时期，如果发生心理问题，也是最容易纠正的时期。 调查中，学生各种心理症状的相关分析以及心理问题检出率的一致性检验证明，随着年龄增长，虽然初中女生心理症状的稳定性比男生强，但也是处于低稳定状态，初中学生体验到的心理痛苦要比小学严重。 研究人员分析发现，目前困扰学生的心理问题主要是躯体不适和情绪痛苦，这些不适和痛苦并未随着孩子们年龄的增长而消失，而是一直“稳定”存在，困扰着他们。女生出现的心理症状排在前７位的依次为躯体不适、睡眠与饮食、焦虑、强迫、抑郁、恐惧、偏执。男生各种心理症状排在前７位的依次为人际敏感、焦虑、抑郁、躯体不适、强迫、睡眠与饮食、敌对。 2、心理健康教育的实施要求 要加强对中小学心理健康教育的认识，逐步建 立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。 要把面向全体和关注个体差异结合起来，根据不同年龄、不同学段学生的身心发展特点和成长规律，注重培养学生良好的心理品质和尊重自己、珍爱生命、自律自强的优良品格，增强排解烦恼、克服困难、承受挫折的能力，保持积极健康向上的心理状态。 要通过多种方式使中小学教师特别是班主任掌握心理学的知识和技能，自觉