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农村初中作文生活化有效策略 　　摘 要：受多种因素的影响，农村初中作文教学一直是语文教学的薄弱环节，还存在一系列问题。从观察生活积累素材，交流沟通激活思想，利用活动激发热情，自由写作张扬个性这几反面入手，探究作文教学的有效策略，提高语文教学质量，有很好的效果。 　　关键词：农村初中 作文教学 策略 　　随着新课程改革的纵深推进，广大农村初中教师对作文教学进行了许多探索，学生的写作能力，交际能力、语文综合素养都有了较大的提高。但受多种因素的影响，作文教学一直是语文教学的薄弱环节，农村初中作文教学还不尽如人意，还存在一系列的问题。笔者结合自己教学经验，对农村初中作文教学生活化问题进行了一些有益的探索。 　　一、农村初中作文教学存在的问题 　　作文教学是语文教学的重点之一。然而，农村初中作文教学一直是高耗低效，教师苦教，学生苦学，可初中毕业时部分学生还是不能写出一篇像样的作文。究其原因，主要有以下方面： 　　1.轻视作文教学，训练随意。 　　在语文教学中，重阅读轻作文。每学期初，教师都能根据计划，制定详细的课文授课计划，并按照计划执行。而对作文教学却没有一个详细的计划，即使有也缺乏系统性。同时，受教学资源和教师能力水平的限制，教师仅凭一本教科书来教学，布置作文随意，往往给学生设置固定的框架，很少按照认识事物的规律等方面进行训练。缺乏有效的方法和策略。 　　2.脱离学生生