97年度工程教育认证.pptVIP

學生核心能力 具有獨立思考、判斷與分析問題的能力，並能啟發創新思維運用於研究議題。 具有面對困難接受挑戰之態度，及獨立探索、推導與設計解決問題的方法與工具之能力。 具有運用專業領域之資訊工程知識與技能，並用以規劃資訊系統的分析、設計、製作與整合的能力。 具有運用專業領域之資訊工程知識與技能，並用以規劃網路與通訊的分析、設計、製作與整合的能力。（資網所） 具有良好專業技術論文撰寫及口語表達之能力。 具有專案計畫之規劃、撰寫、領導及管理之能力。 具有運用外語能力於學習與交流的能力、認知全球議題，並藉以透析產業趨勢動向與全球化之變遷。 具有理解專業倫理及社會責任的能力，並以負責任的態度用於人際溝通、團隊合作及協調整合。 具有樸實剛毅及德智兼修之人格特質與涵養。 具有道德與倫理之觀念、文化與藝術之人文素養及服務人群之精神。 具有終身學習的習慣與意願。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Chkuo(5min) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 十、研究成果 * */80 * 神來e筆 經由淡江大學授權產學合作，運用與太瀚科技公司共同製作的手寫板，由一筆通公司製作發行「神來e筆」產品，產品含手寫板及各種應用功能軟體和書法學習內容等。 簡單方便的工具，與電腦結合即可發揮以往電腦不易呈現的「寫」的功能，使數位教學真正達到「讀、聽、說、寫」的全方位應用。 97學年數位典藏與學習華語文類國家型整合計畫 96學年國科會產學合作計畫 手寫板(含應用功能) +學習內容 */80 * 神來e筆之應用 語文領域 語文學習 書法教學 硬筆字學習 數學領域 藝術領域 */80 * 活動新聞報導 電視報導「神來e筆」（民視異言堂2008/9/13） e筆加電腦書法、國畫有新招（中國時報2008/7/23） 電腦書寫新科技 e筆數位書畫展現分明（中央日報 2008/7/23） e筆數位書畫展（自由時報2008/7/22） Tool retraces founding father‘s brushstrokes （China Post 2008/6/24） 書畫藝術數位產品展示 神來e筆典藏墨寶（中央社2008/6/24） 電腦書寫軟體 中國墨寶神來e筆（客家電視2008/6/24） 電腦教臨帖 跟著大師揮毫（自由時報2008/6/24） 神來e筆 小朋友也是書畫家（聯合報2008/6/24） 「神來e筆」 電腦臨摩字帖（人間福報2007/4/16） 美國人愛學漢字 用電腦練書法正中下懷（報紙評論2007/4/10） 重現「蘭亭序」 淡大揮毫ｅ點靈（人間福報2007/4/9） 淡大研究所開發ｅ筆書寫系統在美受歡迎 尋求GKE知識交換機構、全美中文教師協會及美國中小學合作及推廣（自由時報美東版2007/4/5） 淡大e筆書寫系統訪問團拜會紐經處（中央社2007/4/1） 淡大來美推廣e筆 參訪沙加緬度州大　探索華文市場（世界日報2007/3/30） 神來e筆--學中文利器 用電腦學寫正體字 台灣團來美推廣（世界日報2007/3/5） 其他新聞報導，請參考.tw/~fdnx/ */80 * Online Courses Authoring Tools Listening Wizards Interactive Writing System Multimedia Ex: Mining movies Teacher Creativity Learning Tools Resource Ex: Collocation Explorer Online Activities Ex: Reading Club Mad about Movies Intelligent Web-based Interactive Language Learning */80 * IWiLL 跨校合作計畫： 95-96年數位典藏與數位學習國家型計畫 89-93大學學術追求卓越發展計畫 97國科會產學合作計畫 93年教育部「資訊融入高中職英語教學計畫」 94年台北市教育局「資訊融入高中職英語教學計畫」 95年教育部「資訊融入高中職英語教學計畫」 96年教育部「資訊融入高中職英語教學計畫」 國際交流： 研究團隊已正式受邀成為歐盟Kaleidoscope 卓越網路(Network of Excellence)合作成員之一 與美國Columbia University合作，促成了2005年的圓桌會議 主辦2006「第二