七年级数学直线-射线-线段8.pptVIP

4.2 直线、射线、线段 初一数学备课组 探究活动一: 掘港 双甸 基本事实（公理）： 经过两点有一条直线，并且只有一条直线. 存在性 唯一性 简述为：两点确定一条直线. 日常生活和生产中常常用到这个基本事实，你能举出一些例子吗？ 经过两点有一条直线，并且只有一条直线. 探究活动二: 掘港 马塘 双甸 A B C 掘港 马塘 双甸 掘港 马塘 双甸 会用字母表示直线.射线.线段。 1.自学课本对应内容，填表： 名称 图形 表示法 直线 线段 射线 l l 直线AB（直线BA） 或直线l 线段AB（线段BA） 或线段l 射线OA或射线l 1.怎样用字母表示直线、射线、线段？ 2表示直线的两个点、表示射线的两个点与表示线段的两个点位置有什么不同？你还能找到他们之间的其他不同之处么？ 3.射线AO与射线OA表示同一条射线吗？你觉得表示射线时应注意什么？ 2.思考并交流 端点一定要写在前面 注意方向 l 射线AO或射线l A O A B A B A B 反向延长射线AB 已知线段AB，你能由线段AB得到射线吗？ 延长线段BA 延长线段AB 由一条射线怎样得到一条直线呢？ （反向延长线段BA） （反向延长线段AB） 探究活动三: 掘港 马塘 双甸 A B C 栟茶 D 图形 语言描述点与直线 的位置关系 另一种描述方法 归纳：点与直线的位置关系有 种，分别是 . 点P在直线l上 点P在直线l外 直线a与直线b 相交于点O 直线l经过点P 直线l不经过点P 直线a与直线b 有一个公共点O 2 点在直线上和点在直线外 会用简单的几何语言描述图行，能根据几何语言画出几何图形 结合讲义回顾课堂的流程，每一个环节你都有哪些收获？ （小组内讨论，全班交流） 课堂检测 1.植树时，只要定出 个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。根据是 。 A C B 2.图中的直线可记作 图中有 条射线 能用图中字母表示的是 。 图中有 条线段，可表示为 3.请你用语言描述下列图形： a b c o B A m 2 两点确定一条直线 直线AB 直线AC 直线BC 直线BA 直线CA 直线CB 6 射线AB 射线AC 射线BA 射线BC 射线CA 射线CB 3 线段AB 线段BA 线段AC 线段CA 线段BC 线段CB 直线m经过点A不经过点B 点A在直线m上点B不在直线m上 线段a b c 相交于点O 线段a b c 有一个公共点O （1）直线m经过点C,不经过点P,经过点 P的直线与直线m相交于点A （2）线段AB与线段CD相交于点B 4.根据下列语句画出图形： m C P A C D A B ; ; orz25msr ; 好想您！”耿英也用力抱住小青，说：“姐姐，你们可好啊！”“直伢子，娘娘也想你们啊！”“妹妹，我们都很好！终于盼到你们回来了！”大家流着眼泪说几句话以后，终于都破涕为笑了。乔氏摸摸耿直的脸，高兴地说：“直伢子啊，你长大了，比你哥哥走得时候还要高一点儿呢！”小青仔细地端详着耿英，说：“妹妹，你看起来比走的时候更加成熟好看了！”耿英转过身来紧紧地拥抱乔氏，说：“娘娘，快八年了啊，我好想您！”乔氏也紧紧地抱着耿英，不断地念叨着：“娘娘也好想你们啊！娘娘也好想你们啊！”一刻，耿英放开手，仔细看看乔氏的脸，替她理理额前的一缕头发，说：“娘娘啊，你，怎么有白头发了！”乔氏笑了，说：“英丫头啊，谁老了没有白头发呢？看到你们都长大了，娘娘就高兴嘞！”耿直也转过身来抱抱小青的双肩，说：“姐姐，我走的时候还是一个小娃儿呢，你能抱住我。现在我长这么大了，你哪里还能够抱得了！就让我来抱抱你吧，我善良漂亮的好姐姐！”小青笑着说：“是啊，姐姐哪里还能抱得了你这个大块头的小弟弟呢！”大家刚高兴地说了几句话，乔氏母女俩人忽然觉得哪里不对，都忙着转头看看周围，又互相看一眼。乔氏狐疑地问耿英：“丫头，你们的爹和哥哥呢？”小青也问：“耿伯伯和耿正呢？”耿英这才想起来哥哥还在门外等着呢，赶快对东伢子说：“东伢子，你去帮我哥把骡车赶进院儿里来吧！”傻乎乎地愣在一旁的东伢子答应着，拔腿就往