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几种教学策略在英语课堂中应用 　　目前，尽管英语教学改革已取得初步成效，依然存在大批学生英语基础薄弱、英语学习困难的现象。对于这部分学生，教者很难提高要求，教学策略不能有效应用，教学效果不尽如人意。因此，如何采取有效的教学行为策略，搞好英语教学是值得教育工作者认真探讨的课题。 　　英语教学过程中要突出语言的实际应用，加强语言技能的培养，有效应用英语课堂教学策略开展课堂教学，实现预期教学目标。 　　 　　一、课堂组织策略 　　 　　课堂组织是课堂教学的生命，课堂教学的成功离不开组织策略的有效使用，这就要求教师不仅要具有驾驭教材的能力，还要有控制课堂的能力，即组织和管理学生的能力。因而，教师应做到：教学设计要面向全体；教学内容应适合学生、吸引学生；教学环节安排最好松弛有致，动静结合。简言之，课堂教学要有规律有节奏。而其中，教学方法是实施课堂组织策略，落实教学计划，保证教学效果的关键。 　　 　　1、选择性精讲在教学中的应用 　　传统的英语课堂教学见什么讲什么，既浪费时间，又导致学生学习被动，缺乏独立思考和创新的能力。因此教师在处理比较简单的课文时，可以给学生一定时间浏览全文并找出问题，让学生自己讨论并解答。让学生在自己的学习过程中找出问题，锻炼基本的自学能力。这是我们当今所倡导的终身学习的基础，而这种能力的掌握需要教师在课堂上加以培养。 　　 　　2、创设情境编