信息技术与教育技术（下）形成性考核手册答案.doc

信息技术与教育技术（下册） 现代教育技术形成性考核册答案 信息技术与教育技术（下册）?现代教育技术形成性考核册答案? 2008.11.22 第二章? 一、?简答题? 1．?简述学生学习的特点。?P.50 1）、学生泊学习是一种特殊的认识活动，这种活动主要是掌握前人所积累的文化、科学知识。? 2）、学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，是以掌握一定的系统的科学知识为任务的。? 3）、学生的学习是在比较短的时间内接受前人的知识经验，用前人的知识经验武装自己。? 4）、学生的学习要发展能力，培养品德以及促进健康个性的发展，形成科学的世界观。? 2．简述加涅提出的学习过程的8个内部阶段。?P.53／54 接受神经冲动的模式、特征的选择性知觉、短时记忆贮存、长时记忆贮存、提取、反应组织、作业反馈、强化。? 3．皮亚杰提出，外界刺激与主体反应的关系不是简单的S→R，而是S→AT→R。试述S→AT→R的含义。?P.55 AT是主动同化刺激S于结构T的结果，A是大于1的系数，刺激S只有被主体同化于认知结构T，才能成为AT，才能引起一定的反应R。? 4．?维果斯基认为，人的高级心理机能比低级机能在结构上多一个中介（或中间环节）X，即A→X→B。试述A→X→B的含义。P.55／56 5．?简述学习风格构成的3个层面。?P.61 心理性层面、生理性层面、社会性层面。? 6．?谈谈教学活动过程有哪几个要素？P.65?并简述各要素在教学活动中的意义。P.65－67? 要素：教学内容、教师、学生和教学资源。学生是教学的对象，没有这个要素，教学就失去了目标。教师是教学过程的组织者，学习的引导者，离开这个要?素，就不能引成教学的双边关系。教学内容是一定的科学知识，没有这一要素，“学与教”就失去了基础的前提。教学资源在教学过程中起着承载和传递信息的作?用。? 7．?试分析三种教学结构各自的优缺点。?P.71／72 以教师为中心的教学结构的优点是：有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动过程，便于师生之间的情感交流，因而有利于系统的科?学知识的传授，并能充分考虑情感因素在学习过程中的重要作用。缺点是完全由教师主宰课堂，忽视学生的学习主体作用，不利于具有创新思维和创新能力的创造型?人才的成长，难以全部适应现代社会对人才的需求。以学生为中心的教学结构有利于学生的主动搜索，主动发现，有利于创造型人才的培养。但是，这种教学结构往?往会忽视教师的主导作用的发挥，忽视师生之间的情感交流和情感因素在学习过程中的重要作用，容易偏离教学目标的要求。“主导－主体”教学结构不仅适用于指?导课堂教学，也可适用多媒体辅助教学课件和网上课程的设计与开发。? 8.学习资源具有哪几类形态？P.84? 教育人员、教育材料、教育工具、教育设施、教育信息、教育策略。 9.教学对媒体理论介绍了哪些观点。?P.94／95 麦克卢汉的观点、克拉克的观点、贝茨的观点、布鲁纳的观点、戴尔“经验之塔”的观点。 10．试述教学媒体的四种选择方法。?P.96 （1）问题表型是列出一系列有关媒体选择的问题，引导选用者通过思考、回答，逐步发现比较适合的媒体。? （2）矩阵型是两维排列，以媒体的种类为一维，以教学功能及其它考虑因素为另一维，然后用某种评判尺度反映两者之间的关系。 （3）算法型通过模糊的数量计算，确定媒体的成本与收益之间的比值关系。? （4）流程图型是流程图建立在问题模型的基础上，通常先确定过程和分解过程的按序列排列的步骤. ?11.简述维特罗克提出的生成学习模式过程。?P.56 是学习者从外界选择性地来知觉信息，然后进行主动建构的以及生成意义的过程。? 第三章?视听媒体教学基础? 1.为什么听觉有方向感？?P.114 人们是运用两只耳朵同时听声音的，当某一声源至两只耳朵的距离不同时，此时两只耳朵虽然听到的是同一声波，但却存在着时间差和强度差，它们成为听?觉系统判断低频声源方向的重要客观依据。对于频率较高的声音，还要考虑声波的绕射性能。由于头部和耳壳对声波传播的遮盖阻挡影响，也会在两耳间产生声强差?和音色差。总之，由于达到两耳处的声波状态的不同，造成了听觉的方位感。? 2.试说出视觉图像的种类和构图的要素。?P.118／119 视觉图像的种类：真实的、模拟的、类比的、结构的。构图的要素：平衡、线条、形状、质地和色彩。? 3.试说出传声器的用途和种类。p.123/124 用途：将声波信号（机械能）转换为电信号（电能）；种类：动圏式、电容、驻极体电容、无线传声器 4.试说出扬声器的主要性能指标和使用要求。? 扬声器的主要性能指标有：灵敏度、频率响应、额定阻抗、指向性以及失真度等参数。扬声器的使用要求：扬声器得到的功率不要超过它的额定功率；注意?扬声器的阻抗应与输出线路配合