信息技术教案（六年级上册）.doc

1.课题 走进网络新时代 2.课型 新授 3.辅助工具 (1)教 具√ (2)多媒体√ 教 与 学 学 生 的 学 习 过 程 一、对于教师的问题，学生小组讨论回答 1、让他来我电脑上看，我给他洗出来照片，我把作文抄给他看等 2、让他过来或者我过去 3、通过教师的讲解使学生对网络共享的优越性得到了很高的认识 二、学生集体朗读加上1、教师的讲解，学生能了解网络的分类及分类的根据。(根据网络计算机多少或者范围) 2、学生通过小组讨论和回答，更加清晰明确的了解了网络在现实生活中的不可或缺和重要作用 三、学生小组看书和教师讲解，学生了解了因特网的概念并知道了其广泛用途 四、学生自学了解网络的起源 4.教学 内容 (1)教材简析和教学重难点 本课为河南科学技术出版社六年级上册第一课，以任务驱动为主的教材 重点为网络这个相对抽象概念的理解、基础知识的了解及网络的构建 (2)根据学生实际需要补充的内容 校园局域网的构建模式 (3)课堂练习设计 学生通过电脑上网，了解Internet 学生讨论，交流 5.学情 分析 (1)学生年龄特点分析 六年级学生年龄已较大，通过具体的实例加对学校局域网的构建参观，学生基本能对网络有一个清晰的了解。 (2)学生已有知识经验分析 网络已经很普及，许多的学生在之前已经接触到过网络 (3)学生差异分析 农村学生家庭条件的差异较大，有部分学生对网络还是闻所未闻 6.教学 方法 教师教授 任务驱动 学生讨论、实际参观 7.教学 目标 (1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标 1、了解计算机网络的基础知识 2、初步认识因特网 (2)本节课的三维目标 知识与技能：网络基本知识的了解 过程与方法：通过设阻，带领和讲解解决问题的方法，引出网络的优越性 情感态度与价值观：网络的正确使用和合理使用，我为绿色网络做贡献 8. 教 与 学 教 师 的 教 学 过 程 任务一 认识计算机网络 设阻 1、电脑里都有自己很丰富的资源，比如自己拍的数码照片，自己喜欢的动画片，自己爱听的音乐，自己的漂亮作文，这些如何分享给你的朋友？ 2、你的朋友离你很远怎么共享资源？ 二、教授 1、师讲解和引出：通过软盘复制资料共享，通过光盘刻录资源共享，通过U盘拷贝资源共享，通过将两台电脑连接共享，由两台到更多到全世界电脑连接即计算机网络共享。 2、介绍计算机网络共享资源的优势 共享资源方便快捷内容广，不受地域和时间的限制。 任务二 了解计算机网络的分类 1、局域网(LAN) 2、广域网(WAN) 3、城域网 (MAN) 计算机网络的作用：银行、铁路飞机售票、办公、医疗、远程教育、超市等 任务三 认识因特网(Internet) 概念 2、因特网作用 任务四 了解网络的起源 9. 反 馈 (1)当堂教学效果反馈(作业) 作业：1、谈对网络的认识 2、识记网络的分类 3、了解因特网的概念及作用 (2)教学反思 本课抽象的理论知识较多，如何将抽象的东西形象化、直观化是能否上好本节课的关键。通过一些实际教具，比如软盘、光盘、U盘的现场展示和使用及实际动手将两台电脑连接来共享资源，再通过参观学校的局域网基本能达到变抽象为形象直观的效果 10. 板 书 设 计 经河南省中小学教材审定委员会审定通过（试用） 信息技术 六年级上册 河南省基础教育教学研究室 编 教案 李春峡 三门峡市第二实验小学 1.课题 通向世界的钥匙-IE 2.课型 新授 3.辅助工具 (1)教 具 (2)多媒体√ 教 与 学 学 生 的 学 习 过 程 一、 1、浏览器概念集体朗读 2、认识IE图标 3、在教师的演示后通过不同方法打开IE 4、小组学习IE窗口的组成部分 5、学生指认IE窗口的组成。 二、 1、学习什么是网站 2、认识网址的组成(点一定不能少) 3、认识常用网址 4、操作打开中青网 5、浏览“中青网少年版中”的“现在播报” 6、浏览其他page7中网址首页 4.教学 内容 (1)教材简析和教学重难点 本课为河南科学技术出版社六年级上册第二课，以任务驱动为主 重点：IE窗口组成及使用，难点：IE窗口组成 (2)根据学生实际需要补充的内容 网址输入正确性的重要性 (3)课堂练习设计IE窗口界面操作 练习打开中青网( HYPERLINK )和其他常用网址(page7) 5.学情 分析 (1)学生年龄特点分析 十一二岁的孩子对网络的好奇较大，应防止学生对上网的痴迷。好奇性较强，防止学生浏览不良网站。好玩性强，防止学生沉迷网络游戏。 (2)学生已有知识经验分析 网络已经很普及，许多的学生在之前已经接触到过网络；已有电脑知识 (3)学生差异分析 农村学生家庭条件的差异较大，有部分学生对网络还是闻所未闻 6.教学 方法 教师讲授 任务驱动 学生讨论 学生实际操作、个别辅