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农业大学机械制造技术双语教学思考 　　摘 要：进入新世纪，国家教育部期望高校能早日为国家培养出卓越的工程师人才，开展双语教学势在必行，高校必须在努力夯实专业知识同时，强调英语在专业知识中的流畅表达，该文针对高校《机械制造技术基础》课程双语教学实际，阐述了双语教学存在的问题，并提出了切实可行的措施。 　　关键词：卓越工程师；双语教学；机械制造技术 　　中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2018）07-0133-3 　　Research on Bilingual Education of Manufacturing Technology in Agricultural University 　　Yang Yi 　　（Faculty of Engineering， Anhui Agricultural University，Hefei 230036，China） 　　Abstract：In the new century， the Ministry of Education of the Peoples Republic of China expects colleges and universities to train excellent engineers for the country as early as possible. It is imperative to carry out bilingual education. Colleges and universities must strive to consolidate their professional knowledge，while also emphasizing the fluent expression of English in professional knowledge.According to the teaching practice of Bilingual Teaching in Mechanical Manufacturing Technology in our university，the existing problems of Bilingual teaching in our university is expounded. Bilingual teaching has a long way to go， and we should keep pace with the times and put forward practical measures. 　　Key words：Excellent engineers；Bilingual education；Mechanical manufacturing technology 　　按照“教育面向?F代化、面向世界、面向未来”的要求，为适应经济全球化和科技革命的挑战，本科教育要创造条件使用英语或其它外语进行公共课和专业课教学。对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业，以及为适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业，更要先行一步，力争三年内，外语教学课程达到所开课程的5%～10%。暂不具备直接用外语讲授条件的学校、专业，可以对部分课程先实行外语教材、中文授课，分步到位[1]。以大学英语教学改革为突破口，提高大学生的国际交流与合作能力。高等学校要全面推广和使用大学英语教学改革的成果，大力推进基于计算机和校园网的大学英语学习，建立个性化教学体系，切实提高大学生英语综合应用能力，特别是听说能力。以非英语通用语种作为大学公共外语教学要求的院校和专业，也要根据英语教学改革的思路推进改革。要提高双语教学课程的质量，继续扩大双语教学课程的数量。积极鼓励高等学校在本科教学领域开展国际交流与合作[2]。卓越工程师教育培养要具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力[3]。以上这些都是在进入新世纪初期，国家教育部对高校提出的殷切期望，期望早日能为国家培养出卓越的工程师人才。现在，走进习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南的新时期，习近平总书记在党的十九大报告中指出：“当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。”由此可见，开展双语教学势在必行，是时代赋予高校的光荣使命，我们必须在努力夯实专业知识同时，强调英语在专业知识中的流畅表达。 　　1 我校《机械制造技术基础》课程双语教学存在